「理科。」張駱沒有猶豫，直接回答。
許水韻又點點頭。
「以你的理科成績，我們估算了一下，後面你會進入重點班。」許水韻說，「但是，重點班的進度就比較快了，你之前也跟我說過，你不是太想去重點班？」
「是的。」張駱點頭，「我沒法兒把全部的精力都放在學習上，進度太快，我容易跟不上。」
盧霞在一旁聽著，儘管早已經有所預料，也有所準備，但還是感到匪夷所思一真的，也就只有張駱有這個本事理直氣壯地說一句「我沒法兒把全部的精力都放在學習上」了。
許水韻說：「其實，年級組正在討論一個創新的嘗試。」
「嗯？」
許水韻說：「在你們這個年級，組建一個實驗班，真正的實驗班，學生不分文理科，語數外統一安排課程之外，文理科的課程，按照「走班」的形式，去其他班上。」
張駱一愣。
許水韻：「其實學校早就想要搞這個嘗試，之前教委那邊一直不批，現在因為你的出現，教委那邊終於鬆口了，如何在保障學生多面發展的同時，確保他們的學習成績也不下滑。」
張駱想了想。
「意思是，在這個班上，有選理科的學生，也有選文科的學生，大家文科和理科的課程，就去其他的文科班和理科班上？這麼分，有什麼意義？」張駱不理解。
許水韻：「在給你們這樣多面發展的學生更多自由度的同時，確保普通參加高考的同學，不被你們影響到。」
張駱震驚地看著許水韻：「————這麼直接地說我們是洪水猛獸嗎？」
許水韻和盧霞都噗嗤一聲笑了出來。
「你以為呢？多少家長來跟學校投訴你，說你帶壞了風氣。」盧霞笑著打趣，「要不是李主任還有你許老師力挺你，幫你擋了很多，你以為你能這麼自在地折騰這麼大的動靜？」
張駱尷尬地撓撓頭。
「好吧，我確實帶來了一些麻煩。」
許水韻擺擺手，說：「是麻煩也是成績，對李主任來說，你的出現就更不是麻煩了，沒有你，教委也不會鬆口，他改革創新的想法，也沒法兒實現。」
盧霞在一旁補充：「這個實驗班確實挺破格」，但是，這確實也是一個好的嘗試，像你們這樣走藝術路線的。搞創作的。不以高考為唯一路徑的學生，放在一個班上，也更能因材施教。」
看得出來，盧霞是很認同這個班的。
張駱也認同。
不用進入快節奏的重點班，還能合理安排自己的時間，兼顧學習。創作。《少年》電子刊和影片欄目————某種程度上，這幾乎是為他量身定製的一般。
張駱：「那這個實驗班————許老師，你是班主任嗎？」
許水韻：「有這麼想法，但還沒有確定。」
她說完，嘴角輕輕往上一揚，笑意藏在嚴肅的神情裡，不明顯，卻真切，又說：「李主任正在跟學校溝通，如果實驗班最後批下來，確實很有可能我就帶你們。」
「那太好了。」
張駱從辦公室出來以後，發現只有兩分鐘就要上下一節課了。
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