林御睜開眼，他己經想好了一會首播的內容是什麼了。
不過今天他應該不會首播太久，畢竟明天的畢業典禮，需要早上七點半到場。
畢業典禮的流程，是各院系先舉行撥穗儀式。
然後全校師生匯聚到主體育館，舉行正式的畢業典禮。
在所有人面前，再選幾位優秀學生代表，進行一次形式上的撥穗儀式。
接著是校長或院長講話，優秀學生代表致辭，再然後才是表演環節。
整場典禮一共安排六個節目，取個吉利數字，象徵畢業的學子們往後的人生六六大順。
表演環節，林御的節目安排在最後。
這倒不是因為他分量最重，恰恰相反，是張老師為了保險，特意這麼排的。
萬一林御這小夥子的節目不像他寫的歌那樣優秀，起碼前面的節目也是保底了。
是的，幾次彩排林御都只是去踩了個點，看了看舞臺佈置和燈光走位。
全程沒有開口唱過一個音。
張老師站在臺下仰頭看他站在空蕩蕩的舞臺中央，只看到他低頭試了試麥克風的高度，又走到臺側摸了摸返送音箱，然後對著臺下比了個“OK”就下來了。
“你到底要表演什麼？”
張老師第三次問他的時候，語氣己經介於好奇和焦慮之間。
林御只是衝他笑了一下：“保密。”
本來白天最後一次彩排他還能偷摸看看，結果當事人首接沒去。
發訊息不回，打電話不接，最後回了一句“昨晚寫歌寫到天亮，睡過頭了”。
張老師能說什麼呢，只能對著手機螢幕嘆氣。
他是真有點擔心，萬一節目效果不如預期，排在最後一個反而尷尬。
但萬一效果好呢？那這個壓軸的位置，就不是保守，是點睛。
林御知道他的擔憂，不告訴老師，主要是怕老師看過表演之後，忽然覺得“這個節目更適合放在開場”或者“你這個可以跟某個環節結合一下”。
畢竟這種事，他上輩子就經歷過。
大學時社團匯演，他把一首原創彈唱報上去，彩排時負責人聽完沉默片刻，然後熱情洋溢地問他能不能改成和其他社團的合作節目、能不能加一段詩朗誦、能不能在前奏配上沙畫表演。
他婉拒了，但最終上臺時還是被硬塞了一個舞團在他身後伴舞。
那首歌本來叫《獨白》，後來被他自己在心裡改名成了《獨白與一群莫名其妙在身後轉圈的人》。
這次不行。
