若在公眾場合，談論些無關緊要的面子話，我肯定會使勁替竇耕煙吹捧亡父。」
芍藥有些無語。
黑妹沉吟道：「羽鳳仙，你雖是個沙蠻，卻很有學儒的天賦，要不要跟我學凝聚浩然正氣的法門？」
——你個野路子，還想教我這位「仙儒嫡系傳人」？
小羽笑著點頭，「那就多謝文宗師了。」
她有「浩然正氣」的口訣是沒錯，但練法上竇耕煙讓她多讀書。
以文芷若的天賦和經驗，說不得真能幫她養出第一口浩然之氣。
養出第一口浩然之前後，再修煉竇逸琳的心法口訣，事半功倍。
那時她就是「道儒雙修」了。
道家煉氣，儒道養神，似乎很不錯。
之後兩天，除了教授儒家學問，黑妹果然開始傳授小羽凝聚浩然正氣的心得。
浩然正氣的練法，小羽能觸類旁通，反而容易理解。
黑妹講的儒家學問，卻是讓她非常頭痛。
黑妹並非針對某本典籍。某句經典泛泛而談。
如果她像「百家講壇」那樣講故事，小羽一定聽得津津有味，還收穫頗豐。黑妹是真有水平。
可黑妹不搞「百家講壇」。
她像個準備畢業論文的博士生，針對某一課題深入地研究。探討。
太專業了。
沒有一定知識積累，壓根聽不懂。
即便是飽學之士，也聽得十分吃力。
面對小羽想聽「百家講壇」的請求，黑妹半是嘲諷半是感慨地說：「如果我真按照你說的講，西蜀的讀書人別說捧著我。敬著我，早把我當成欺世盜名之輩打出門了。」
這的確是實話。
小羽原本是一張白紙，目前學儒，是一個從無到有的過程。
相當於在平地上鋪一層沙，不用太深，但要寬廣，要將地面覆蓋。
蜀國的讀書人不缺廣度，反而要找準某一塊地面，使勁往下鑿，誰鑿的更深，誰就是大儒。是宗師。
比如第一天黑妹論述「周易之禮」的發展。
第二天，黑妹又以《毛詩》為例，講解「識字辨音」。
單純一個「敦」字，她竟然講了十七種讀音！
。義意沒全完，樣一法寫種幾有字」茴「的」豆香茴「和就，音讀種幾的」敦「為認切深且而，了開裂要都頭得聽羽小
。音辯於過莫難之字識，字識於過莫，點難大一第的書讀「：道正卻妹黑
」。』敦『的中》詩《如比。明不義則，辨不音若
。通大一了說拉拉，齒牙黑。黑
。」頓「為中音韻願。」對「為中音韻隊。」遁「為音韻阮。」準「作讀中音韻軫。」雕「念音韻蕭。」團「讀中音韻寒。」豚「作唸中音韻元。」堆「作唸中音韻灰麼什
。己乙孔是不妹黑
。子句的》詩《在所音讀種每出給接直
。」堅既弓敦「。」葦行彼敦「。」宿獨彼敦「中」詩「是像
。了錯全完也思意，律韻了去失僅不，讀來」敦「當都果如
。了服說生生被，之白小的」法寫種幾豆香茴起不看「以是恁羽小
。氣服的駁反法無。地投五
。犟子法沒都犟想
。轉婉揚悠。挫頓揚抑確的》詩《，讀來音的妹黑照按為因
。的階高最種一了都，詩聽人旁是還，詩讀論無
。經詩是就》詩《
。經詩讀。經詩聽都天每人國中個幾沒可，好經詩說都人國中個每
。口上朗朗詩的甫杜白李如不，口拗常非。怪奇很覺還，來起聽。來起讀真
。》詩《讀歡喜很』人古『等藥芍。妹黑而
。讀越久越間時。道味有越讀越，歡喜地心自發，歌哼歡喜人代現像就
。義了錯解。音了錯讀人代現是，習了改人之今古是不也，題問的經詩是不
。俗同不里百，音同不里十，調同不里三，道言常「：道妹黑
。作著人個一某地某是不可》詩《
。法讀種一另是又之山了去，音讀種一是之山在，字』敦『個一單單，寶瑰之化文邦上是它
。別區了有也義字，同不音
？意真中詩解理能可麼怎，詩的寫家大學文之山解去，』敦『的之山用你
」。音辯先要字識，字識先要書讀，說才我而故
。道慨羽小」。了盲文當要人多下天然不，度難的書讀字認了低降大大，倫同行。軌同車。文同書，下天統一皇人秦大好幸「
。字識音辯習學妹黑著跟地真認分十是還，說麼這雖話
。詩聽。詩讀了上歡喜也羽小，間時天幾短短。》經詩《讀地好更了為是僅不
。味香書的香醇越悉越是還，了多道味有歌聽世前比遠
。蠢蠢點有也氣之然浩連，》詩《天幾了讀
。生而育孕會就久不，態狀」兒胎「進乎幾
。義錯解易容就，音了錯讀。像點有》經詩《跟》書金極太《現發羽小，外另
。晦老古要》詩《比遠，句字的面裡」書金極太「，作著的年萬幾近最是還》詩《
。悟的新了有也籍典家道等》經庭黃《。》經德道《對己自覺羽小，》書金極太《了除
。轍北轅南思意的達表要想者作與，想所思所的，意了錯會。音了錯讀能可前之
)完章本(
