這就好比前世的高考衝刺班，老師專門研究出題人的思路，進行針對性輔導。
這確實不是那些混日子的外舍弟子能接觸到的資源。
「所以，入了此門，便收起你們那點微不足道的驕傲。」
胡教習的目光掃過眾人，語氣嚴厲：
「除了打磨基本功，更要明悟法術的重要性。
法術是『術』，修為是『本』。
兩者相輔相成，缺一不可。
修為不夠，法術便是無源之水；法術不精，修為便是那困死在井底的死水，發揮不出半點效用！」
訓話完畢，胡教習的神色稍緩，端起茶盞潤了潤喉，問道：
「上節課所講的『行雲布雨之精微操控』，可還有疑問？」
話音剛落，後排一名身材瘦削的弟子便舉手起立，神色恭謹：
「教習，弟子愚鈍。
這幾日修習《行雲術》，始終卡在『聚散無常』這一關。
每當我想將雲氣聚攏成團時，總覺得經脈中有一股滯澀之感，雲氣剛聚便散，始終無法突破至二級。」
胡教習並未斥責，反而點了點頭，隨手一指：
「你這是太過於執著『形』，而忘了『意』。
雲本無常，你強行要將其捏成圓扁，自然滯澀。
試著將神念散開，不是去『捏』雲，而是去『引導』風。
風向何處吹，雲便向何處聚。
你且試著在丹田『氣海穴』處，逆轉三週天，再順轉一周天，以此節奏施法。」
那弟子聞言，眼中迷茫之色漸退，當即閉目嘗試。
片刻後，他周身竟隱隱有微風流轉，臉上露出狂喜之色，對著胡教習深深一拜：
「多謝教習指點！弟子悟了！」
蘇秦在旁看得真切。
這才是真正的教學。
在大課上，胡教習只會說些「虛室生白」這種玄之又玄的大道理；而在這裡，他卻會直接給出具體的操作步驟，甚至精確到經脈運轉的圈數。
這就是「內舍」與「外舍」的天壤之別。
解答了幾個問題後，胡教習見無人再問，便輕輕叩擊案几，開始了今日的正題。
」。》蘊法書藏《講，日今「
。注專一了多中眸，頭起抬微微也，寒清林的漠淡神直一連就，刻一這
」。石基之國立朝仙周大是乃，閣經藏院道「
：方地的溢滿香書個那了到越穿者聽著帶彿彷，深幽些有得變音聲的習教胡
。海煙如浩，萬千書藏裡那「
。籍書的字名》掌冰寒《。》訣火烈《著寫些那翻去地乎乎傻會只，去進人多很
」！蠢愚
」。上書在寫接直不並往往，法的正真「
。影虛架書的重厚樸古排排一了作化，來起幻變竟》圖稷社河山《幅一那後，揮一袖大，起站習教胡
」。中』理『在藏，法「
。》部土。書全政農《如比「
。理之降升氣地。轉流力的壤土下天了載記只，語咒法句一載記有沒並面裡那
！》地《出演推行自能便，氣元自合結再，律規的轉流氣地那懂讀能若你但
」！』生自法其，見自義其，遍百讀書『這
。》疏木草《如比再「
。習長生。佈分系的草雜千萬了載記面裡
！》草除《是便，點節機生其斷切氣元的弱微道一需只，點節的分養取汲系草雜那悟明能若你
」？拔去力蠻用須何
。醉如痴如得聽秦蘇
。通就點一是直簡，說來他的育教學科統系過世前於對，論理種這
。律規個這涉幹去工為作氣元用後然，律規質本的事握掌，識知論理習學過是就實其，」法出悟「的謂所
」。』理『看，』道『看去要，看』『著盯只要不，閣經藏進，以所「
：力魔的導一著帶，沉低漸漸音聲的習教胡
。解註的則規地天對賢先位一是都，書本一每「
。話對賢先與在是便，中書進念神的們你
。中之海識的你在印烙，紋道作化，來過活會便字文的上頁書那，時鳴共生產理之中書與你當
」。法的出悟你是便，那
。法的你合適最是才，法的出悟，住記「
」。解理的界世個這對你於源它為因
」。法一出不悟年三人有而，法八悟月半能寒清林麼什為是就這「
：賞讚一出地得難，寒清林眼一了看習教胡
」。理道的裡書了懂讀為因「
。思所有若秦蘇
。板面的己自了起想他
。」度練「的暴單簡是就板面的他那，則規析解去力解理靠是」悟「說果如
。突衝不並者兩這但
？增倍是不豈率效，」肝「去板面用再，理原」悟「先能他是若，反相
……至甚
？西東的來起藏被。的外之法律周大些一出悟去，式方種這過能不能他
。巧技等籍書的合契屬己自與找尋何如。念神調何如中閣經藏在著講續繼習教胡
。驗經的來出結總錯試人前數無是，貨乾是全些這
。演推默默中心在邊一，聽邊一秦蘇
…啟開緩緩他向在正門大的新扇一覺他
