如果是大段的文字，看起來會吃力，但圖表就很直觀了。
這些起伏的曲線看起來確實不像一個執行良好的教育機構該有的樣子。
烏姆裡奇觀察著部長的神色，知道時機已到。
她小心翼翼地抽出兩張單獨的分析報告，置於最顯眼的位置。
「部長先生，請您看看這個—關於哈利。波特和羅恩。韋斯萊的學習軌跡分析。」她刻意加重了那個名字。
斯克林傑的目光立刻被吸引，救世主男孩總能牽動他敏感的神經。
烏姆裡奇指著報告上兩條明顯背離的曲線，用揭露秘密般的語氣說道：「您看，這是他們日常作業的得分曲線，總體維持在高位。」
接著她的手指猛地划向另一條劇烈震盪的曲線，嚴肅地說：「但請看他們歷年期末考試成績，平均水平遠低於日常作業，這種系統性差距絕不可能是正常波動！」
她抬起頭，直視斯克林傑的眼睛，一詞一頓地說：「唯一的合理解釋就是一一抄襲。」
「他們平時不自己完成作業，總是抄襲某位學生的成果。」
「考試時無法依賴他人，真實水平便暴露無遺！」
她攤開手，露出混合著痛心的表情說：「連我們寄予厚望的哈利。波特都是如此，您還能指望其他學生自覺遵守紀律嗎？」
「這不僅是違反紀律，更是霍格沃茨學風敗壞的鐵證！」
斯克林傑的臉色徹底陰沉。
他不在乎學生是否抄作業，他在乎的是「哈利。波特」這個名字代表的意義，以及可能引發的輿論風波。
烏姆裡奇的邏輯看似無懈可擊，圖表也清晰地展示了異常。
但他不會輕易相信一家之言，需要更直接地佐證。
他沒有立即回應，叫來被迫和自己一起加班的秘書。
「去傲羅辦公室請今晚值班的隆巴頓先生過來。」斯克林傑吩咐道。
弗蘭克。隆巴頓很快到來。
斯克林傑用隨意的口吻問道：「納威和哈利。波特關係不錯？」
弗蘭克看到烏姆裡奇在這裡，不明白什麼情況，如實回答道：「是的，部長，他們同一間宿舍。」
「嗯，」斯克林傑點頭，「你現在能否問問納威，波特和韋斯萊平時的作業，是不是經常參考赫敏。格蘭傑的？」
他沒有用「抄襲」這個詞，但意思再明白不過。
弗蘭克雖然不明白部長為什麼要管學生的作業，還是拿出通訊筆記本聯絡納威。
現在學生們都在公共休息室寫作業，赫敏寫完的作業旁圍著一圈腦袋。
納威的通訊筆記本響了起來。
他看到父親的詢問，沒有在意，如實回覆。
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