蔡金滿隱隱感覺到王霞敏話裡的怨氣，心地不錯又遠離冼家事務的她沒有深究。
未繼續學生的話題，兩人穿過及第亭，從羅馬橋跨過，來到盪馬湖邊上。
盪馬湖呈“L”形，不是刻意挖掘的形狀，而是充分利用買下的兩塊相鄰地皮。與佩佩湖一樣，盪馬湖周邊種上了驅蚊植物，且更為密集，兼著籬笆的作用，只是相隔一段距離便有一道通往湖邊的埠頭，連線延伸到湖底的青石板臺階，方便涮馬桶。
前面一些日子下了幾場雷雨，盪馬湖蓄了些水，佩佩湖的水也抽了過來，湖水差不多有五分之二的最大蓄水量，在水面漂浮著一圈圈被竹圈禁錮的水葫蘆，周邊星點圍繞浮萍與金魚藻。
貼著湖岸，可以看見水菖蒲和蘆葦，也能看見與聽見其間的水花漣漪，那是鯰魚鬧出的動靜，也是麻鴨在嬉戲。
涮馬桶會導致糞水入湖，糞水滋養浮游生物與藻類大量繁殖，鯰魚吃浮游生物、藻類以及附著在糞便上的微生物，麻鴨吃水生植物的每個部位，以及孑孓、螺、蚌、水蚤等。
鯰魚淨水，麻鴨控制水生植物的生長，不讓其氾濫。
貼著籬笆有一條鵝卵石鋪設的小徑，稍有凹凸，若是鞋底薄走在上面能感覺到一絲痛感，這是故意為之，不讓來涮馬桶的人走太快，以避免“好東西”盪出，便宜了路邊的野草與螞蟻。
王霞敏兩人沿著小徑漫步，行至一埠頭，她遙指水面的麻鴨，“這些鴨子屬於學校的明日百工計劃，明日百工計劃就是為學生創造機會學一門手藝。”
她又指另一個人頭湧湧的埠頭，“那邊是嘎嘎嘎小組，年紀大的那個是學校聘請的輔導老師殷鳳，趕鴨人，教學生飼養麻鴨。
等學生們學會養，熟悉麻鴨的習性，會有烹飪老師教他們做鴨子，教只是為了帶入門，重點是開拓思維，讓他們勇於創新，將來能創出自己的獨門烹飪手法。
一招鮮，吃遍天，天干三年，餓不死手藝人，一隻鴨子不僅能養家餬口，還能發家致富。”
再指另一三兩人頭攢動的埠頭，“那邊是鏝圬小組，從重生磚廠和友誼置業調來最好的師傅教學生制磚、砌牆、抹灰、石板雕刻。
先生說了，整個世界都在進入大基建時代，香港未來幾十年會不停蓋樓，當地盤工的收入不錯，也容易抓住機會發家致富，他們當中一定會有人住到半山。”
轉臉看向佩佩湖，“鯉躍龍門，三元及第。傑弗裡·喬叟說過‘All roads lead to Rome’，條條大路通羅馬，透過羅馬橋抵達及第亭，不遜三元及第。”
王霞敏定睛蔡金滿面龐，“夫人，岑佩佩小學不是為佩佩夫人個人揚善名，而是先生制定的冼家形象工程，先生的原話是‘錢花了，就要搞出點名堂，搞出點動靜’。
原來學校的事務是小冼先生在操持，他去印度前，交還給家裡，由我照應著，現在先生有其他重要事務讓我負責，我無暇兼顧這邊，學校的事務只能拜託夫人幫忙照應。”
蔡金滿訝然道：“我負責？”
“家裡只有夫人比較空閒。”
蔡金滿恍然，這是有人嫌我吃閒飯，她腦子一轉，點頭應道：“好，我來接手。”
“那就拜託夫人，夫人可以去學校看看，熟悉熟悉，我還有點事要辦，先行告退。”
“喔，再見。”
王霞敏離開後，蔡金滿在湖邊靜立許久，回顧進冼家門後的點滴，檢討不足，思慮往後的策略。
閨女出嫁，當孃的都會準備壓箱底，不僅是值錢的貴重物，還有在婆家的生存之道。
阿嬤也曾對她諄諄教誨，只是她過門後發現用不到，一直壓在箱底吃灰，現在想來，不是用不到，是她過於單純，有人的地方就有江湖呀。
忽然，幾隻追逐孑孓至埠頭的麻鴨打斷了她的凝思，她收斂心神，行至嘎嘎嘎小組的埠頭，游離在外，聽學生們七嘴八舌向殷鳳打聽趕鴨的故事。
殷鳳來者不拒，有問必答。
當社會動盪時，需要出門行走的行當都不是那麼單純，殷鳳是趕鴨人，用湖南話說也叫鴨婆客。
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