陳校長是個老實人，而且為人處世向來都是以謙虛謹慎為準的，如今面對著孫沂源老爺子，他覺著自己更應該拿出謙虛的作風來。實際上王令在陳校長心裡頭確實是一位優秀的學生，但他不能說出口，相反的，他反而還會說一些有關王令的缺點和錯誤。
那麼王令的缺點和錯誤又是什麼呢？
陳校長仔細琢磨了好片刻，除了有些過於內向這個不算是缺點的缺點外……對王令同學，他還真就指責不出什麼東西來，六十中建校這麼多年，活的如此平庸的學生陳校長覺得王令還真數頭一分。
考試考平均分，班裡排隊也是站在中間的，貌似所有團體賽的排名……王令好像都是居中位。
「按陳校長這麼說的話，王令同學內向，那麼有朋友麼？」孫老爺子接著問道。
「這個當然是有的。」陳校長回答道。
其實在這之前，陳校長曾留意過每一個學生的交際圈，他比較擔心學校裡會出現那種無法融入學生環境，而被孤立的學生。被孤立的孩子，更容易遭受校園暴力。而校園暴力，不一定真的是動手，冷暴力也是校園暴力的一種。
作為校長，杜絕校園暴力的行為是陳校長私以為不可推卸的責任。
教書育人固然重要，心靈建設的教育同樣重要，他希望每一個在六十中畢業的學生，到了高三離校的那年是帶著回憶而去的，而不是帶著心理陰影的離開，並且在心中潛伏個幾十年後回來打老師或者舉報老師……說著什麼君子報仇十年不晚的話。
「有朋友，那就證明王令同學有自己特殊的個人魅力啊！」孫老爺子笑起來，心目中對王令的形象感覺又清晰了那麼幾分。
陳校長不知道該說什麼，只好陪笑道；「之前咱們學校曾有妖王元神殘念製成的入學測試系統，在第一學期開學的時候，不料這妖王逃脫……幸虧我校老師反應及時，將那妖王殘魄與一隻狗骨架融合，使其變成了一隻綠毛的秋田犬。」
「哦，還有這種事？」孫老爺子一陣驚奇。
「是的，孫先生。現在這隻狗就在王令同學家養著。當初不少同學表示自己家不能養狗，而王令同學家正好有富餘的空間。另外我們也是想著王令同學性格過於內向，讓他來幫大家養狗，也有利於王令同學自己加深與其餘同學之間的交流……」陳校長說道。
他說了這麼多，意思其實很明確。
其實是在糾正有關孫老爺子的一些想法……
他本意是想說，王令之所以能交到朋友，其實和個人魅力關係並不算太大，這和學校的一部分教育方針以及決策，肯定是離不開的。
可顯然，孫老爺子並不是那麼想的。
他聽完一整個故事後，不由得喜上眉梢：「王令同學如此內向，不僅能交到朋友，連狗都願意在他家住，真是太不容易了！」
陳校長：「……」
孫老爺子：「而且，這隻狗的靈魂還是妖王是吧？」
陳校長：「沒錯……」
孫老爺子：「既然是妖王，那麼變成狗之後，有沒有變得老實起來？」
陳校長：「相當老實，而且現在和王令同學熟悉了以後，對王令同學也是言聽計從。之前那影流殺手來學校的時候，二蛤同學還幫我們擊殺過其中一個殺手。」
「這不就得了！」孫老爺子說：「既然現在這狗在王令同學家養的，那麼足以證明，王令同學家的家庭教育其實是很好的。引人向善啊！連如此兇殘的妖王都能被感化的如此聽話，陳校長難道不覺得這裡面有說法？」
這話說完，陳校長頓然啞口無言。
孫老爺子的分析邏輯縝密，幾乎是堪稱無懈可擊……他想接都沒發往下接了！之前他們還正準備討論要不要再度去王令家裡家訪一下，看看有沒有家庭暴力的情況出現，可現在聽這孫老爺子這麼一說，陳校長頓時覺得這家訪也確實沒有太大的必要了。
這可是連妖王都能感化的家庭，怎麼可能對王令同學使用暴力行為……這邏輯，完全沒毛病啊！而且，真要有什麼家庭暴力的情況發生，以二蛤的靈智，早就對周圍的同學說起了，怎麼可能到現在都沒反應？
「除了以上你說的這些，還有什麼有關王令同學的事？」
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