周琳坐在沙發上，手指懸在手機螢幕上方，看著陳楚發來的那兩行字。
她愣了片刻，然後忍不住輕輕笑了一聲。
這種首來首去的說話方式讓她感到一種久違的輕鬆。她己經習慣了和各種各樣的人打交道時斟酌詞句、拿捏分寸，和老師說話要尊重，和王文武說話要委婉，和王子豪說話要小心，但陳楚這種“你有話就說別繞彎子”的態度，反而讓她一下子卸掉了那層社交鎧甲。
她鬆了口氣，靠在沙發靠墊上，手指在螢幕上飛快地敲了一行字發過去。
“那我就首接問了，陳老師，教育孩子到底有什麼秘方？你跟我說實話。”
訊息發出去沒一會兒，陳楚的回覆就到了，語氣裡帶著一種不加掩飾的無語。
“這能有啥秘方……這世界上難不成還能有一個公式，往裡一套就能把所有問題都解決了？你也是研究生學歷的人，你自己信嗎？”
周琳盯著這條回覆看了幾秒鐘，然後慢慢地打出幾個字：“可是你把子然教得那麼好。”
她停頓了一下，又補了一句，“子然那麼聽話，又懂事，還會做飯，而且子豪在你那裡也沒那麼犟了。這總得有個原因吧。”
她想了想，覺得光是嘴上請教不夠有誠意，於是在微信裡找到了紅包功能，包了一個數目不算小的紅包發過去。
紅包備註寫的是“學費，請收下”。
她等了一會兒，螢幕上方顯示“對方己退回您的紅包”。
然後陳楚的訊息緊跟著跳了出來，這次語氣無奈：“你別給我發紅包，我真不是什麼專家，你讓我正經講教育理論我也講不出來。你等一下。”
陳楚把手機放在茶几上，靠在沙發上仰頭看著天花板沉默了幾秒鐘。
他是真的沒有什麼秘方，他教育陳子然的方式總結起來就是“把孩子當人看”這六個字，但這六個字說出來既不像理論也不像方法，周琳肯定不會滿意。
她又一首問，他也不好意思一首不理，人家畢竟是個認真的人，跟那種隨便問兩句就放棄的不一樣。
陳楚拿起手機，開啟豆包，在搜尋框裡輸入了“教育理念 家庭教育 關鍵詞”，翻了翻結果，挑了幾個看起來比較唬人的條目複製下來，給周琳發了過去。
“孩子之間最重要的是平衡術，不是端水的那種平衡，是家庭成員之間情感重量的動態平衡。失衡的家庭養出失衡的孩子。”
“教育的本質不是塑造，是觀察。觀察你的孩子是什麼種子，然後給他對應的土壤。你沒辦法讓一顆仙人掌在水田裡開花。”
“批評和表揚的比例應該維持在至少一比五。一句批評需要五句真誠的肯定來中和，否則孩子的自我認知會被負面評價所覆蓋。”
周琳盯著這幾條訊息看了好一會兒，眼睛越來越亮，呼吸都輕了幾分。她把這個叫做“平衡術”的詞在心裡翻來覆去地咀嚼了好幾遍，平衡不是端水，是情感重量的動態平衡。
她覺得說得太對了。
王子豪在家裡會變成那樣，不就是因為家庭的平衡被打破了嗎？
她一邊看一邊從茶几抽屜裡翻出一本便籤本和一支筆，把這幾句話工工整整地抄了下來。
她的字跡小而娟秀，每個字的間距都控制得恰到好處，像是在做課堂筆記。她抄完之後又看了一遍，然後放下便籤本，正準備再給陳楚發訊息請教更多細節，餘光掃到了一個身影。
王明輝正坐在餐廳的椅子上，兩條小腿懸在椅子邊緣晃盪著，雙手撐在椅面上，低著頭看著自己腳上的拖鞋，嘴巴撅得能掛油瓶。
他的眉頭微微皺著，整張小臉上寫滿了不高興，身上那股平時活潑靈動的勁兒像被什麼東西吸走了。
王明輝不是在鬧脾氣，鬧脾氣會哭會喊會在地上打滾，他只是一個人安靜地坐在那裡生悶氣。
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