訓練開始了。
第一次，只是簡單的聽聲辨位。西莫在房間另一端，用魔杖敲擊一個只會發出清脆「叮」聲的特製小鐘（韋斯萊雙胞胎傾情贊助）。
赫敏則負責發出尋找安全點的指令。
孩子們起初有些慌亂，但看到麥格教授和幾位學長學姐都平靜地站在原地指引方向，他們很快鎮靜下來，紛紛跑向最近的那個發光符文。
「很好！」弗立維教授尖細的聲音鼓勵道，「方向正確！埃莉諾，你跑得很快，但記得要留意腳下和旁邊的同伴！」
第二次，加入了非常微弱的變幻彩色光線，模擬不穩定的魔法波動。
納威負責用魔杖輕輕擾動空氣，產生肉眼幾乎難以察覺的漣漪。
這次孩子們需要先停下來，指出波動大概的方向，然後再根據指令行動。
傑西。林加德在停下來的環節做得特別好，他甚至還拉住了想往前湊的凱文。惠特比。
「我爸爸說，遇到不確定的魔法跡象，先別動，」傑西小聲對凱文，也像是對自己說，「觀察。」
麥格教授微微點了點頭。
這個叫林加德的小子，看起來很不錯—一尤其是他看起來還很開朗。
活動循序漸進，內容始終控制在最基本的感知和反應訓練上，並沒有超出一年級同學的承受範圍。
沒有驚嚇，沒有競賽，只有耐心的引導和積極的肯定。
孩子們最初緊繃的小臉漸漸放鬆，甚至開始露出些許笑容，尤其是在成功完成一次撤離後，得到弗立維教授一句誇張的讚揚或者麥格教授鼓勵的頷首時。
哈利看著這些比自己小了四五歲的孩子們，看著他們在安全的環境下，一點點建立起最初的那點危機意識和應對信心。
他想起了自己一年級面對奇洛教授時的慌亂—一是奇洛教授的慌亂。
不對，應該是在百年前的一年級時，要不是當時卡珊德拉系統地告訴他們一些最基本的東西，或許————
雖然卡珊德拉的態度不是很好，趾高氣昂的，但的確真的是想讓他變得更強。
「波特先生，」麥格教授的聲音打斷了他的思緒，她不知何時走到了他身邊，聲音很低，「時間差不多了，可以進行最後的綜合小結。」
哈利回過神來，點點頭。
他走到房間中央，拍了拍手，吸引了所有人的注意力。
「大家做得都非常棒，」他真誠地說，目光掃過每一個新生，「記住今天的感覺—停下來，保持冷靜，聽清楚指令，然後朝著有光亮的安全點行動。這不僅是今天遊戲裡的規則，在霍格沃茨，任何時候，如果感到不確定或者聽到奇怪的動靜，這都是你們可以用的第一招。當然，隨時可以找任何一位教授或者級長，也可以找我們這些學長學姐。」
孩子們看著他，眼睛亮晶晶的。
「好了，今天的活動就到這裡。」赫敏上前一步，微笑著說，「謝謝大家的參與。現在，請跟著韋斯萊先生和隆巴頓先生，他們會帶大家有序離開，回到公共休息室，那裡有家養小精靈準備了一點熱可可和餅乾。」
新生們發出一陣歡呼，跟著羅恩和納威向門口走去，還不時回頭看看這個妙妙屋和幾位教授。
麥格教授對他們的試點活動進行了高度肯定，並且充許他們繼續進行，但前提是在這周先把計劃給做出來。
第二天清晨，霍格沃茨禮堂被一種熟悉的窸窣聲和此起彼伏的憋笑聲籠罩。
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