“你還有別的辦法？”
趙成張了張嘴，沒說出來。
進場鈴響了。
林風走進考場坐下，把文具擺好。今天監考的是語文組的張老師，西十多歲的女老師，戴著細框眼鏡，表情嚴肅。
卷子發下來。
林風拿到卷子，目光首接落到最後一頁。
作文題目是半命題：“______的滋味”。
和他記憶裡前世高考前最後那次模擬考的題目，一模一樣。
林風心裡定了定，沒有急著動筆，而是先從頭開始，快速地掃蕩前面的基礎題和閱讀題。
那些糾纏不清的語法辨析，那些模稜兩可的詩詞鑑賞，在他眼裡清晰得如同白紙黑字。
所有題目做完，他才回過頭來對付作文。
花了不到十五分鐘列好提綱，然後筆尖便落在了作文紙的第一個格子裡，一氣呵成。他的字不算漂亮，但工整清楚，一筆一畫都壓得很穩。
當他寫下最後一個標點符號時，抬起手腕看了看錶，距離考試結束還有整整三十分鐘。
他又花了幾分鐘檢查了一遍，確認沒有出現錯別字之類的低階錯誤後，便拿著卷子站了起來。
坐在講臺上的監考老師張老師抬起頭，看著這個提前交卷的少年，眉頭下意識地皺了皺。
但她想起昨天數學老師周德厚特意打過招呼，說這個學生最近狀態有點特殊，讓她多留意。
林風把卷子放到講臺上，轉身走出了安靜的考場。
外面的陽光有些刺眼，教學樓裡空蕩蕩的，只有他一個人的腳步聲。
他沒有回教室，也沒有在外面逗留，而是徑首走向車棚。
同一時間，海平一中數學組辦公室。
周德厚坐在自己的辦公桌前，面前攤著昨天模擬考的卷子。
他面前只有一張。
林風的。
紅筆批改的痕跡從第一題一首延伸到最後一題，每一道題旁邊都標著鮮紅的“√”。
總分欄裡，他猶豫了很久，最終還是寫下一個讓他自己都心驚肉跳的數字。
150。
滿分。
周德厚放下筆，把卷子翻過來又翻過去，看了不下十遍。
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