彈幕區一片安靜，一萬多人都在思考這個直指核心的問題。
趙書堯靠回椅背：“我今天給大家普及一個詞。”
他字正腔圓地吐地緩緩吐出兩個字，“學閥。”
直播間的螢幕上立刻飄起一連串重複的彈幕：“學閥？”
“這詞聽著耳熟，但具體啥意思？”
“是不是跟財閥差不多？”
趙書堯笑了笑，這正是他需要的教學節奏，授人以魚不如授人以漁。
“咱們直播間裡應該有不少剛上高中的朋友，大人們也都經歷過九年義務教育。”趙書堯用手指敲擊著桌面，“歷史課本上都有一個概念，叫‘軍閥’，誰能用最直白的話，給大夥解釋一下軍閥的特徵？”
這種課堂提問式的互動極大地激發了網友的參與感。
一個網名為“歷史考九十”的使用者迅速發言：“軍閥就是佔山為王，在自己的地盤裡自己說了算。”
緊跟著，另一位網友補充：“手底下養著一幫人，誰不聽話就打誰，中央的命令也當耳旁風。”
“順之者昌，逆之者亡，為了搶地盤什麼喪盡天良的事都幹得出來！”
趙書堯看著這些答案，滿意地點頭。
“非常準確。”趙書堯伸手指向螢幕，“現在，我們把‘軍閥’手裡的槍桿子和地盤換一下，換成‘學術資源’和‘歷史解釋權’，大家再來品一品‘學閥’這個詞。”
這句話落入直播間，宛如一顆深水炸彈，網友們的思維在這一瞬間徹底貫通。
彈幕立刻井噴。
“我懂了，閻老頭他們那幫人，把明清歷史當成自己的私有領地了！”
“我的天，歷史解釋權成了他們的地盤，在這塊地盤上，只能他們說大清好，誰敢說半個不字，就是侵犯了他們的領地！”
“難怪啊，想吃明清歷史這碗飯的研究生。學者，就必須當他們的私兵，按照他們的規矩去寫論文，去搞研究，不然就斷你的糧，砸你的飯碗！”
“這就是學術界的順之者昌逆之者亡，不迎合他們，連畢業證都不給你！”
“細思極恐，如果連歷史都被這幫學閥壟斷了，我們普通人以後還能看到真相嗎？”
王記者在螢幕左下角重重地點了點頭，他做過很多深度報道，知道趙書堯這番解構有多麼精準致命。
這不再是一個學生和導師的糾紛，而是徹底掀開了文化買辦和既得利益集團的遮羞布。
趙書堯看著公屏上沸騰的民意，眼神異常清明。
“大家總結得很到位。”趙書堯開口，聲音擲地有聲，“當歷史失去了求真的屬性，變成了某些人維持利益圈層的工具，這就是學閥最大的惡。”
他握住滑鼠：“我今天開這場直播，不僅是為了自證清白，我更要用實際行動告訴大家，只要我不退，這幫學閥的手就遮不住這網際網路的天。”
點選桌面上的一個資料夾：“口說無憑，我剛才提到，如果我最後畢不了業，全拜他們所賜，這裡有一份是院辦找我談話的錄音。”
趙書堯將游標移動到音訊檔案上，就在他準備按下播放鍵的瞬間，桌面上的手機突然劇烈震動起來，清脆的鈴聲穿透了電腦麥克風，傳入直播間數萬名觀眾的耳朵裡。
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