3月17日，上午十點。
陽光透過東大宿舍的玻璃，落在桌面散亂的幾份論文手稿上。
趙書堯正握著滑鼠，將螢幕上那份關於霍爾果斯空殼公司的資料文件歸類建檔，右下角的彈窗突然閃爍了一下。
今日頭條推送：【正面交鋒？a老師最新影片回應“三無朝代”之爭】。
趙書堯的手指停頓了一秒，隨後食指點下左鍵，頁面跳轉。
影片開始播放。畫面中，那位標誌性的矮胖文人坐在中式太師椅上，手裡那把常年不離身的摺扇展開著，有一下沒一下地搖著，表情試圖拿捏出一種長輩看待頑童的寬和。
“趙書堯同學，還是太年輕了。”影片裡的聲音慢條斯理地傳出來，“年輕人有血性是好事，但做學問，不能偷換概念，我說的‘三無’，和你理解的‘三無’，完全不在一個評價體系裡。”
趙書堯靠向椅背，雙手隨意地擺放著。
“如果按照你的那套極其寬泛的理解，明朝確實不是一個三無朝代。”a老師繼續搖著扇子，語氣裡帶上了幾分居高臨下的指點，“但歷史學界，要講究絕對的嚴謹，咱們先說明君，我的標準是什麼？”
影片裡的胖子豎起一根粗短的手指：“雄才大略，千古傳頌，這只是基礎，最核心的一點是，在人格和道德上，不能有明顯的歷史缺陷。”
“你說朱元璋是明君，但他殘暴，屠戮功臣，嚴刑峻法，這能叫明君？你說朱棣，他不是順位繼承，那是篡位，還殺戮建文帝的文臣，這在傳統的道德評價裡，是絕對要被一票否決的。”
趙書堯聽到這裡，抬起手，輕輕揉了揉眉心，嘴角不受控制地露出一絲笑意。
道德潔癖型明君論，這種專為剝奪歷史功績而定製的詭辯，還真是不出所料。
影片還在繼續。
“再說明將，我所定義的無名將，是指沒有那種純粹的職業武將。”a老師合攏摺扇，敲了敲手心，“後期那些所謂統領全域性的名將，都是文臣出身，文臣帶兵，那只有執行的權利，沒有純粹的軍事統籌地位。”
“至於你提到的開國將領徐達，對內戰爭成績固然不錯，但對外抵禦侵略的歷史頂級表現，依然欠缺，所以，從純粹職業軍人的角度，明朝無名將，這個結論是立得住的。”
“最後，名士，注意，我說的是名士，不是名臣，他們沒有產生那種可以流傳千古、家喻戶曉的文學大家，你拿海瑞那種死諫之臣來硬湊，本身就是一種邏輯上的胡攪蠻纏。”
影片進入尾聲，a老師將摺扇放在紫檀木桌面上，面對鏡頭露出了一個極其包容的笑意。
“其實我完全可以理解趙書堯同學的想法，年輕人想借著歷史議題展現存在感，這無可厚非，我呢，對你個人也沒有任何意見。”他頓了頓，丟擲了最後的結語。
“如果有機會，我非常願意和趙書堯同學在一個公開的節目現場，坐下來，面對面地進行一次深入的辯論，學術嘛，越辯越明。”
進度條走到盡頭，畫面定格。
趙書堯坐在椅子上，盯著螢幕上那張故作大度的臉，整整十幾秒沒有任何動作。
隨後，他首接笑出了聲。
這種笑聲在安靜的宿舍裡顯得極其清晰，帶著一種看小丑賣力表演完之後的通透與荒誕感。
這幫掌握著話語權的公知，一旦發現常識性邏輯無法壓制對手，就開始熟練地玩弄規則，打不過你，那就把球門的寬度縮小到只能透過一個高爾夫球，然後再宣佈你射門不進。
趙書堯沒有猶豫，雙手扶著桌沿，身體前傾，將桌上機支架拉到面前，調整好前置攝像頭的焦距，開啟錄影模式。
食指按下紅色的錄製鍵。
三秒倒計時結束。
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