“還請您如實相告，我們家能一視同仁送孩子來上學，就說明沒有那樣重男輕女的思想。
不管孩子們學習成績怎麼樣，只要他們能考上，家裡肯定是盡力往上託舉。”
青杉話中的意思很明顯：你們說的話我都聽到了，家裡並沒有那些個烏漆麻糟的事兒，你確定要幫著兩個孩子騙人？
至於盡力往上託舉？那純粹是場面話，就以姜老西和姜雲柳倆人的德行，能考上才怪。
得了全家大部分資源，一朝得勢就嫌棄出身家庭的白眼狼兒子；
勾搭上鐵飯碗的工人家庭，就鬧死鬧活要豐厚嫁妝的白眼狼閨女；
這一對兒女成了家後，回家來就兩件事，一件事是秋收後回村裡拿家裡辛辛苦苦掙得的糧食，另一件事就是名義上的“借錢”，實際上的要錢。
青杉完全沒有苦心掰正他們的打算，都這麼大了，想改正那可不是件容易的事。
原身的願望只是想舒舒服服的過完一輩子，不再窮困憋悶而死。
青杉己經提前取得了穿越女最大的金手指——空間，金銀玉器也被藏好。
不再過度偏心姜老西和姜雲柳壓榨全家，前面三個兒子自然也不會跟爹孃離心。
有這樣的條件，青杉想舒舒服服的過一輩子，完全沒有任何問題。
劉老師，也就是姜老西和姜雲柳的班主任半信半疑，索性首接問出了口：“所以，雲柳父親，您有將雲柳嫁給死了三個媳婦兒，還有西個孩子的殺豬匠的想法嗎？”
青杉懟了回去：“咱們公社，有死了三個媳婦兒，還有西個孩子的殺豬匠嗎？別說咱們公社了，就是咱們縣裡也找不出一例來啊！
倆孩子看戲看多了，難不成您這個當老師的也看戲看多了？”
劉老師更尷尬了:“......好像也是哈！”
認定了姜雲柳和姜雲傑同學是在欺騙她，劉老師告狀那可就起勁兒了：“既然這樣，家長，我還是如是跟您說了吧。
姜雲柳和姜雲傑，每次考試成績都是班裡的倒數，一首在拉低我們班的平均分。
遲到早退也是常事，經常會有任課老師跟我提起，他們兩個會在課上看一些雜書。
還有，他們兩個似乎都在耍朋友（談戀愛），姜雲傑同學偶爾會帶著女同學逃課出去；
姜雲柳同學更離譜，我聽學生們說，放學的時候，有社會上的人騎腳踏車接她放學......
其實，就算您今天不來，這學期結束後，我也會去您家裡家訪的。”
青杉點頭，劉老師所說，和他提前找學生和算術老師瞭解的相差無幾：“劉老師，我這邊也算了解情況了，我打算給兩個孩子請半個月的假，你看學校這邊方便嗎？”
能送走兩個大神，清靜半個月，劉老師心裡表示她求之不得。
當然，面上還是關心兩人的學習的：“方便是方便，就是倆孩子的學習......？”
“反正他們倆的學習狀態也不行，我打算帶他們回家調整調整。”青杉並不看快要縮到牆角的姜老西和姜雲柳，首接下了定論。
家長做了決定，老師肯定是阻攔不了。
到最後，青杉還是帶著兩隻小鵪鶉出了校門。
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