保密室內所有存放高考絕密試卷的櫃子，都被針對性的撬開：
東牆8節鐵皮櫃，4節被撬；
南牆10節鐵皮櫃，1節被撬；
北牆3組木質檔案櫃，2組被撬。
嫌疑人極其有針對性，精準偷走了6套完整高考試卷：
語文、英語、文科數學、理科數學、文綜、理綜，各科試卷各一份！
更能體現嫌疑人目的性的一點是：
室內同時存放著高職考試卷、教師招聘考試卷等各類試卷，全部完好無損，絲毫未被觸碰！
他的目標從始至終，只有普通高等教育高考試卷！
現場勘查結束，警方立刻召開了緊急案情分析會。
“現場所有痕跡，全部指向單人獨立作案，無同夥、無接應！”
刑偵民警指著現場勘驗報告：
“腳印、指紋全部單一，作案手法熟練，目標極度精準，絕非普通小偷小摸。”
結合被盜試卷的特點，警方首接鎖定了兩種作案動機，每一種都足以掀起滔天巨浪！
楊森富盯著案卷，一字一頓開口，聲音顯得非常沉重：
“目前只有兩種可能，自盜自用，或者自盜他用！”
會議室裡所有人都屏住呼吸聽著。
“第一種，自盜自用。”
楊森富緩緩解釋：“嫌疑人是今年的高考考生，或者考生首系親友。鋌而走險盜取試卷，只為提前獲取考題，自己背誦作答，在高考中作弊拿到高分。”
這種動機的特點很明確：
作案人只為個人升學使用，絕對不敢對外洩露考題、售賣試卷。
因為一旦外傳，所有人都會被牽連，他自己也會徹底敗露。
如果是這種情況，試卷大機率不會大面積洩露，可控性相對較高，造成的社會危害有限。
“第二種，自盜他用！”
“嫌疑人本人不參加高考！”
楊森富眼神凌厲，道出最可怕的可能性：
“大機率是社會閒散人員、不法分子，盜取絕密試卷的唯一目的，就是牟利賣題！”
一旦是這種情況，後果將會不堪設想！
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