李承乾更加迷茫了，眼神中充滿茫然的看著自己的老師。
在這位太子殿下的觀念中，老師那就是無所不能，除了上天入地呼風喚雨之外，其他的好像沒什麼不行。
尤其是這種文化方面的事情，老師要說不擅長的話，全大唐也找不出一個更牛逼的人來了。
什麼古文經義，樂府詩歌，諸子百家，漢代文賦。
這些要有一個老師不精通的，他這個當學生的，立馬倒立洗個頭。
別說什麼背誦，解釋意思等事情，估計老師可以隨意沾之即來，揮之即去。
搞這些玩意估計比吃飯喝水，也不會增加多少難度。
但問題現在他居然聽到老師親口說出，要複習記憶一遍這些古文典籍。
這讓太子殿下甚至懷疑，自己是不是聽錯了。
王辰撇了一眼李承乾，知道自己這位弟子心中疑惑，也不賣什麼關子，乾脆解釋了起來。
“不知道你得沒得到訊息，朝廷準備重新開辦科舉考試，估計最晚就在十月底，就要重新設立了。”
“你也應該知道為師的目標是什麼，可不就是透過科舉考試，然後入朝為官，真正成為影響整個大唐局勢的人嗎？”
“現在機會正好就來了，為師出馬，那可就是恰逢其時。”
“不過進士科作為所有考核內容中最複雜的一項，除了詩歌、策論之外，還包括了經義。”
“你老師我雖說早已經把這些古文經義研究的滾瓜爛熟，但奈何不能掉以輕心，考場上的事誰說的準，當然是要時刻溫習，免得被我丟到哪溝裡去了。”
李承乾立馬恍然大悟，頃刻之間就明白了過來。
老師準備參與科舉考試，去朝中當官的事情，他老早就知道了，他的皇帝老子也不止一次的叮囑過他。
這下就能夠解釋的通了，老師雖然全知天下各種文章，世間一石文采佔有八斗。
但對待科舉考試這麼重要的事情，而且還是大唐首開科舉考試，那必須是全力以赴，謹慎的將所有功夫壓上。
因此老師看什麼那都是正常的，從這兒也更加能夠顯示出，老師的治學嚴謹，心細如髮。
李承乾立馬在腦海中腦補了一番，心裡又是各種吹捧，各種優點不要錢一樣的，往王辰身上安排了上去。
只是突然，李承乾像是想到了什麼一般，猛地拍了拍腦袋。
“對了老師，您要不提這一茬，學生險些把正事給忘了。”
“我和五弟在來的路上，恰巧就看見有一隊官兵正在尋常張貼皇榜的告示欄處，張貼並且宣讀著什麼東西，指不定就是老師您說的重開科舉考試的通知。”
李承乾可以確定，這就是長安京兆府衙門的人在張貼告示，畢竟這道命令出自皇宮，不可能繞開他這個當太子的。
只不過在老師面前，自然要說的模糊一點，以免引起老師的懷疑。
而王辰在聽到李承乾這麼說之後，先是呆了幾秒鐘，然後立馬打了個響指。
