大唐人口數量龐大，從上層到下層，有各種各樣的家庭條件和家庭環境。
但是不管怎麼比較，窮人還是佔據了絕對的一部分，遠遠比中上層人士加起來還要多。
雖說初唐時期政治開明，在李世民等君臣的帶領之下，整個大唐已經國泰民安，算得上是天下太平，百姓安康。
但對於這種古代而言，天下太平百姓安康的評價標準，則是絕大多數人有飯吃不會餓死，那就算得上是太平盛世了。
可是不會餓死，不代表不是窮人，絕大多數的普通農民以及一些其他行業的底層人士，都是勉強混口飯吃。
養家餬口罷了，真要說積蓄的財富那是沒有的。
所以在這種情況之下，有大把大把的窮苦人家，是上不起私塾的，他們沒有錢供自家的小孩子讀書。
因為讀私塾太貴了，那是需要花錢的，除非是地方上的那種宗族組織的家族私塾，可能會稍微便宜。
其他的都是需要付出一定學費的，孔子收十條臘肉作為學費，那隻能停留在書本上，絕大多數的私塾先生才不會幹這樣的事，他們也要吃飯嘛。
那麼這樣一來，與讀私塾相比，買本帶標點符號斷句的書，那無疑是便宜的太多。
又方便又實惠，而且還卓有成效，這肯定是一樁大好事。
只不過在略微思考了一陣之後，李世民還是有那麼一點顧慮。
他隨手從王辰手上把那本尚書拿了過來，胡亂翻到其中一頁。
然後手指著一個比較生僻的古字，接著對王辰說道。
“王兄弟，你剛剛說的我都明白，但是有一點我卻沒想通。”
王辰手指在桌上敲著敲，然後朝李世民拱了拱下巴，示意他繼續講下去。
李二陛下眉頭微微一皺，然後才用手勢比劃著說道。
“王兄弟，就比如我現在手指著的這個字，這算得上是一個比較複雜的古字，一般文化層次不高的人，可能都認不出來。”
“在那些幼兒啟蒙的書籍當中，不乏有一些這樣的字。”
“所以對於孩童啟蒙來說，正所謂識文斷字，能夠認識並且讀出這些字，在我看來比斷句更加重要。”
“如果僅僅只有標點符號的話，恐怕依舊沒辦法讓那些窮苦人家的孩子脫離私塾，而依靠書本學到東西。”
李世民的顧慮相當有道理，這算是考慮到了點子上，也是這個孩童啟蒙中最重要的一個顧慮點。
教小孩子讀書，最基礎的就是因為識文斷字，能夠讓他們把這些字給念出來。
這也就是千字文順應而出的時代需求，能夠讓小孩子熟讀，並且念得出最基礎的啟蒙書籍，那就算是大成功了。
王辰在瞭解了李世民的問題之後，立馬眯著個眼睛，臉上帶著神秘兮兮的笑容。
然後指了指李世民拿過去的那本書。
“其實答案就在這本書裡面，除了標點符號之外，我還運用了另一套體系，恰好就是用來標註文字的發音。”
