這位禮部侍郎端起茶杯來，咕嚕咕嚕的喝了幾大口。
“呼！”
“還要多謝王兄弟這番指點了，簡直猶如夜裡的明燈一樣，清晰的不能再清晰了。”
“要是沒有你這番指點迷津，我現在估計還處於苦惱之中。”
“來，王兄弟，我以茶代酒敬你一杯！”
王辰笑呵呵的端起茶杯，和虞世南互相示意了一下，然後喝了一大口。
對於王辰而言，這個超現代化的國子監設想，的的確確融入了不少權謀手段。
原本唐朝出現的國子監，可沒有這麼深遠的作用，也不存在什麼有錢人花錢捐名額之類的門路。
王辰之所以這麼改革一番，就已經是在運用現代化的手段，對教育系統進行改造了。
事實上這是一樁好事。
國子監註定要成為大唐最高學術學府，不可能僅僅只有單一的一種階層。
如果全都是朝廷勳貴，玩來玩去最後完成了貴族學校，人才全都跑光了，成了上層的自留地，那就完全沒意思了。
而如果僅僅只有寒門子弟的話，這玩意兒也不得長久，沒有辦法可持續發展。
而倘若全部依靠報名的話，那在利益的驅使之下，恐怕就沒有寒門子弟多少事兒了。
所以綜上所述，三者齊聚，讓這個充滿封建色彩的教育系統一轉移屬性，覆蓋上現代化的階級晉升理念。
這也算是王辰改造大唐的第一個小小試探吧。
要說這個想法是從哪借鑑來的，其實還得問後世的世界督察，也就是那隻從大洋那邊管到大洋這邊的鷹。
後世所謂的世界名校，幾乎全部都是採用這種模式。
富人為了這個影響力進入學校，同時提供資金。
學校用資金來培養一批真正的有才之人。
這種三角架構簡直無敵！
不得不說，那隻老鷹雖然形跡惡劣，但確實有一些行為和做法可以拿來抄一抄。
正所謂師夷長技以制夷嘛，把人家的優點和長處學過來，反手再把別人打倒。
這豈不美哉？
……
二人喝下了杯中的茶水之後，虞世南對王辰拱了拱手。
“王兄弟，我現在就去書房起草一份奏摺，把你剛才所說的內容都記錄其上。”
“等我寫好之後，立馬就會請溫尚書轉呈給中書舍人，最多三天時間，就會直達天聽。”
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