在眾人這般搖頭感嘆，不少人自愧不如的同時，王辰頓了頓之後，繼續說了起來。
“所以國子監當中的教學博士和先生助教之類的，必須要有堅持各個學派主張，鑽研各類學說，相容幷包的成分存在。”
“畢竟我們不知道什麼，什麼時候適合用到哪一派的學說，什麼時候又應該採取何種政策觀點。”
“因此就儘可能的保證，所有為朝廷所認可的正確學說，都應該在國子監裡面有所教授。”
“這樣不論什麼時候需要，都能夠在國子監裡面找到相對應的人才，也就不需要擔心國家無人才可用，並且策不對政了。”
說完這番話之後，王辰卻並沒有停下來，沒能給大家夥兒震驚和消化反應的時間。
而是繼續陳述了第二個方面。
“除此之外，我認為國子監最需要注意的，就是所開設的學科一定要涉及各方各面。”
“這裡的學科就不單單指學說和學術了，而是包括了算數，經義，甚至御射，制科。”
“文武兼備，均衡之道，才是一個國家平衡發展，強盛不衰的根基所在。”
“重文輕武，則國家羸弱，為外族所欺凌。”
“重武輕文，以軍法治國，則國家動盪，內部不安。”
“大唐能夠立國至今，就是因為有著武力保障，況且現在四方尚未徹底安寧，大唐自然不能夠自廢武力。”
“同時從立國之時的天下貧苦，到現在果有餘力，也正是離不開文臣的治國理政。”
“因此文武並重，都應該在教導的範圍之內。”
“而算術等其他科目自然不必贅述，大唐百工百業，倘若人人只學文物武而不涉及其他，那市上的官員由誰來當，田間的事又由誰來管？”
“因此術業有專攻，國子監內應該分門別類設多個學科，所有透過相應渠道進入國子監的學生，都可以自由選擇幾個科目進行學習。”
“這樣將來就隨時能夠在一些特定的方向上，選擇出急需的官員儲備。”
王辰一口氣把第二點說完，眾人頓時交頭接耳起來。
幾名重量級的文官時不時的點頭，似乎是在對這個說法表示贊同。
剛才給王辰站臺的河間郡王李孝恭，立馬面帶笑意的出聲說道。
“王主事，你還是乾脆一次性把幾點建議說完吧。”
“你這說一個，我們就思索一陣，然後各自驚歎一會兒，腦海裡起起伏伏的，著實有些難受。”
“不如一次性說完，我們就算驚歎，那也一次性驚個夠。”
李孝恭帶著大半調侃意味的話，讓朝中文武大臣頓時善意地笑了起來。
王辰也立馬對李孝恭拱了拱手。
同樣滿面笑容的回應道：“郡王不必著急，也就是最後一點了。”
回應了一聲之後，王辰開始比劃的說了起來。
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