「這是咱們班的QQ群，大家都加一下。」斯華年說道，「以後有什麼事情，我都會在群裡通知，各位有問題的話，也直接在群裡跟我溝通即可。」
「接下來，咱們就直接進入正題。」
說著，她點開了自己的PPT，首先進入了目錄。
「我們這門選修課，按照這學期的規劃，總共16周32個課時，主要的內容就是這些，分成以下幾個部分。」
「一是對網路文學的初步認識，系統性的瞭解一下網路文學的發展歷史與現狀。」
「二則是針對網路文學的研究，確定咱們的研究工具。方向以及角度。」
「三就是具體案例環節，這部分我們會按照大家的分組，每一個組最多四個同學，自由分組。」
「到時候每個小組都要選擇一本網路小說進行賞析，上臺來宣講。」
「咱們這門課總共四十多個同學，到時候至少也會有十多個小組。」
「所以咱們從下下週開始，就得按照順序，依次安排小組上臺宣講了。」
「宣講的成績計入日常評分。」
「第四部分，就是目前網路文學的創作生態，包括一些平臺的規則，作家群體的現狀等等。」
「這部分呢，我們這門課的另一位徐榕生老師，他在這方面有些人脈，到時候可以邀請一些知名的網文作家，來咱們課上分享一些業內情況。」
說到這裡，斯華年也是微微一笑：「我知道大家會選擇這門課，平日裡或多或少應該都看過網文。」
「要是大家對哪個作者比較感興趣的話，到時候可以在QQ群裡跟我說，我看看咱們徐榕生老師能不能把人給請過來。」
聽到這句話，臺下的徐有漁差點就沒繃住笑出聲來，捂著嘴巴哼哧哼哧，憋笑憋得難受。
「你幹嘛呢？」李珞有點無語的問道。
「我爸哪來的網文圈人脈啊。」徐有漁偷笑說道，「還不都是我倆的人脈？主要還是你的。」
「那這也算的嘛。」
「斯老師估計想都沒想到。」徐有漁低聲笑道，「我爸最大的人脈已經在上她的課了。」
斯華年還不知道這教室裡正坐著倆知名網文作者，此時還在臺上說著這門課的內容規劃。
「創作生態講完之後，還有讀者生態。」
「之後就是有關網路文學的社會化批判與鑑賞，做一個價值觀爭議上的討論。」
說到這裡，斯華年停頓了一下，隨後笑著說道：「期末的作業，就是有關網路文學價值觀的討論，要求是三千字以上的論述。」
「能寫成論文的形式最好。」
「不過……」
「我這裡還有另外一個選項。」
講到這兒，斯華年點了一下滑鼠，PPT跳轉到了下一頁。
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