方知遠終於找回一點氣力，低聲道：“正該如此。”
王立聽見了，卻沒有理他。
他看著顧辭：“因為這是文會，不是朝堂。”
顧辭目光一頓。
王立道：“文會的作用，是把問題說清楚。朝堂的作用，才是給出答案。”
這一次，連窗外的風聲都顯得輕了。
顧辭看了王立片刻，緩緩點頭：“這句話，說得對。”
席間有人低聲道了一聲：“好。”
緊接著，又有幾個人跟著點頭。
不是因為王立贏了。
而是因為這句話把文會的位置擺正了。
讀書人若連問題都不敢說，等入了朝堂，更不會說。
顧先生放下茶盞，眼裡有了笑意。
方知遠的臉卻更難看。
他原本等著顧辭壓住王立，沒想到顧辭先認了一句。
王立沒有借勢逼人。
他道：“不過，顧兄既然問了，我也可以說一個方向。”
顧辭道：“請講。”
王立道：“不是我憑空想出來的，是從歷代變法裡歸納來的。科舉若要真正解決人才流動的問題，不能只盯著取士標準，還要同步解決考生的備考條件。”
顧辭眼神終於變了些。
王立繼續道：“只改取士標準，不改備考條件，形式變了，結果還是一樣。世家仍有藏書，仍有名師，仍有訊息。寒門就算被許了一條路，也要先把鞋底磨穿。”
趙懷安垂著眼，慢慢撥出一口氣。
顧辭道：“你是說，官學、義學、書籍流通、地方薦學，都應併入取士之前的佈局？”
王立看了他一眼：“顧兄果然聽得快。”
顧辭道：“這個方向有道理。”
席間一片低聲議論。
顧辭卻接著道：“但要落實，難度極大。官學會被地方豪族把持，義學可能淪為名聲工程，書籍刊刻需要銀錢，薦學更容易滋生請託。”
王立道：“所以我說，這是文會上能說的。朝堂上能做的，是另一回事。”
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