教學醫院，當然是以教學為主。
而為了提升教學水平和教學能力！
漢市大學一直都在想辦法，其中一點就是肉食性競爭。
不論基礎！
只要你的教育出了成績，你就可以得到更好的資源！
當然，這種強要，只限於強強科室之間的競爭，並不會伸向弱勢科室。
比如說，骨科和泌尿外科都是強勢科室。
那今年，骨科拿泌尿外科一個，明年可能就是泌尿外科拿你一個，這都是正常的。
你如果要保持一直優勢，你就必須要把教學做好……
醫院發展，人才引進是一部分，根本還是在於自己培養自己的人才，不斷地提升基本面。
吳建國幾人面面相覷。
龍海濤當年過特考的時候，升職稱還沒有現在這麼規範，那都是十幾年前的事情了。
吳建國覺得郭子源就是個滑不溜秋的泥鰍，著實難以對付。
他也能明白為什麼黃釗肯為郭子源來吵架了。
這樣的人才，如果是自己的學生，吳建國可以為他和其他老師打起來。
「你預計你什麼時候可以透過特考？」吳建國忽然問。
「最遲明年三月份吧。」郭子源真的沒有防備，但還是謹慎地給了個時間限。
所有人都面面相覷。
郭子源的思維嚴謹，這樣的人面對這種特考，為什麼會給個明確的時間線？
難道說，郭子源現在真的處於頓悟的關鍵期？
吳建國問：「你非要提前去基層嗎？」
後世，21年，《關於深化衛生專業技術人員職稱制度改革的實施意見》提出。
執業醫師晉升為副高階職稱的，應當有累計一年以上在縣級以下或者對口支援的醫療衛生機構提供醫療衛生服務的經歷。
哪怕是後世，破論文。破學歷，但也不破基層幫扶經歷。
郭子源點頭。表態：「現在的目的是學習！」
「基層也肯定要去！」
吳建國於是便又問：「我看你也比較會動腦子，那你敢不敢和我們玩一個更好玩的遊戲？」
「我讓你下鄉，但你要在三十歲之前，給我們醫院搬一個全國的操作獎項回來。」
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