想到這裡，陳莉還有些小得意！
不過就在這時候，她就看到蘇揚作勢就要去關辦公室門。
這門絕對不能關！
要不然蘇揚沒了顧忌，不知道會做些什麼！
她可是知道蘇揚是有多大膽的……這年輕人玩得也花！
她趕緊拉住了蘇揚胳膊道：「他以前追求過我！」
「沒同意？」
陳莉搖搖頭：「沒有！」
「哦！」
「你該不會不開心吧？」
「不會！」
「不會？」
陳莉皺眉看著蘇揚，想到找到蘇揚吃醋的跡象。
就在這時候，蘇揚抿著嘴笑道：「我沒有不開心，反而有些興奮了！」
「……」
當然，最終蘇揚也沒在辦公室裡把陳莉怎麼樣。
到了下午，蘇揚見到了學院就業處的兩位老師。
這兩位老師自然對蘇揚客客氣氣的，還邀請巨帆控股參加學校的校招。
對此，蘇揚自然是答應了下來。
蘇揚也趁機瞭解了一下校企合作的事情！
校企合作就是指學校與企業建立的一種合作模式，有針對性地為企業培養人才，注重在校學習與企業實踐，注重學校與企業資源。資訊共享的「雙贏」模式。
如今他的公司規模也越來越大了，也需要越來越多的人才。
服務業整體文化水平不高，但也的確需要文化水平較高的員工！
他就是想讓學校幫他培養一些人才！
不求這些培養出的學生能有多大能力，只要能擔任低層管理就好了。
其實他也可以在社會上招聘，但這些應屆生也是需要培養的！
那還不如在學校裡就開始培養！
他固然喜歡有經驗的老員工，但許多老員工學習新技術的速度比較慢，碰到電腦操作就有些抓瞎。
。事做慣習和驗經有固照按歡喜們他且而
！了記忘話的你把就轉能可，好好好說上他，句幾他評批你
……快較比也升提度誠忠，事鮮新接意願更也，高更質素整，強更力能習學。強更塑可工員新
！鮮新些一收吸意願也揚蘇以所
。的迎歡較比是還們他說來整，事件這告報導領校學跟去回會示表也師老的業就生招位兩，後之事說揚蘇到聽
！的譽信有很是還邊這們他在司公的揚蘇至
。才人的面方務服政家養培，作合行進院學業職地本些一跟慮考以可，過提揚蘇跟也強志塗理經總家，邊這校院科本不實其
！些一實務更要生科本比，生學院學技業職讀些這
。的多工員的要需他而反，下一試嘗都邊兩以可全完得覺揚蘇
。飲餐香九給款貸意願都行銀家三，知通的芹雪郭到得就揚蘇，天兩過沒
。度額款貸的萬百五千一飲餐香九給以可，說邊那才徐
。低更還息利，度額萬千兩出給樣同邊那龍趙
。萬百五千兩款貸飲餐香九給意願行銀示表雄漢田
！%4過超有沒，多高有沒也過不，點了高微稍息利是就
！錯不還覺揚蘇，萬百五千兩
)完章本(
