發現臺上坐著的老郭竟然在盯著他。
老郭看他看過來，也沒躲，還笑了起來，站起身，拍了拍手。
待全班看向他，老郭才甚是感慨道：
「今天啊，我發現一個奇觀。」
全班：(⊙o⊙)？
「在這裡，我要表揚一個同學，陳學兵，他的知識面非常廣闊，超過了我的想像。」
全班：(O_o) relly？
「他和楊青玥兩位同學的討論式學習，發散了知識面，我看啊，效果很好。」
全班：我靠！
「以前啊，我也在思考，到了高三，興趣學習，還應不應該鼓勵？」
「大家都說，高中，就應該無限制的刷題，但是我想，理科和文科不同。」
「現在我想到了一個方法，之前發給你們的那套110頁的文綜知識點總結，這是我們學校文科教研組一起製作的詳細知識點彙總。」
「得文綜者得天下。」
「距離高考還有219天，從今天開始，就以這套資料為題，晚自習6點40之前到班，同桌兩人一組，晚自習第一節新聞課之前進行20分鐘的知識點討論，大家可以根據自我所學的知識進行自由討論，不限書本，以自我感興趣的方向為主，同學們以為如何？」
「好～！」
這年頭的高三枯燥，紀律嚴肅，既能學習又能光明正大聊天，想學習的，不想學習的，都沒意見。
全班最有意見的大概就是一言未發的趙立，此刻舉起手喊：「報告！」
郭世海看過來，抬了抬手。
「報告老師，他們上課討論，我覺得對周圍影響很大，我一晚上都沒學進去！」
趙立這貨很沒情商，班主任剛讚揚，他又提意見。
郭世海也點了點頭：「嗯，趙立同學說得對，我們把座位重新調整一下。」
全班安靜，趙立發懵。
老郭也沒理他：「陳學兵同學，你是調到前面來，還是回去坐你的專座？」
陳學兵很明顯地偏頭，看了一眼面色鐵青的趙立，又瞥了瞥班上的座次，給第三排靠牆的苟宏義使了個眼色，才轉頭笑道：
「老師，我倒想過來和楊青玥同學討論，趙立去哪啊。」
這句話，直接先把自己的位置鎖死了。
——我就在這兒坐。
同時留了一個問題：趙立去哪。
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)完章本(
