《科舉放牛班,童生夫子教出進士三千》第179章 秉燭破迷幛者(1)

作者:我是泡泡·29天前

第179章 秉燭破迷幛者

“何謂知言。”

對於這個時代來講,這個題目是很難的。

為什麼?

因為在這個時代的讀書人心中,聖賢那真的是聖賢,聖賢說的話,那就是禮,是萬萬不能越雷池一步的。

沒有了“生活”,自然也就寫不出什麼好東西來。

但這點對於穿越的陳凡來說,卻很簡單。

陳凡的那個年代,網路發達,各種“名師大儒”、“網紅UP主”,是人是鬼都能解釋經典。

一票不明所以的,自詡為國學愛好者的人,往往將這些“半吊子”的話奉為圭臬,然後還要洋洋得意拿出去賣弄、顯擺。

想到這些人,陳凡腦子裡很快就知道應該怎麼寫這篇文章了。

這時候,試院內的書吏已經搬來了桌子,準備好了筆墨紙硯。

陳凡一邊磨墨,一邊細細打磨心裡的文章,動作輕柔舒緩,讓人絲毫感覺不到,這是決定他未來人生命運的一次寫作,平靜的反而像是夜晚靜思後,細細打磨白天構思的文章一般。

周良弼、薛夢桐等人神色緊張地看著陳凡。

今次,若是陳凡這篇文章作得不好,或者作的不能讓劉汭滿意,那他們也就有了“關節”對方的嫌疑。

雖然這種嫌疑不能讓他們罷官奪職,但未來的前途必然也會因此蒙上一層陰影。

這時,陳凡已然舔墨開始動筆。

劉汭等人見狀,紛紛走近了去看。

只見陳凡在紙上用館閣體,一板一眼,細緻寫出此文破題——

知言者知其害,所以有功於聖人也。

能看透別人話中的本質,那就能知道這種謬言的危害,所以這種人是有功於聖人的。

一語中的。

陳凡這句話看似平平無奇,但實為“文眼”。

也就是後世小學生寫作文常用的方法——提煉中心思想。

別小看這種方法,於小學生而言,提煉中心思想是有難度的。

對於八股文章來說,既然提煉中心思想,又要選擇明破、暗破,又要注意換字,還要小心避諱,最後按照格式,一字不增、一字不漏煉化為句,且要通順,這就需要水平了。

可劉汭看到這個開頭,臉色依然冷峻,只是微微點頭:“破題尚可,字還不錯。”

聽到這話,周圍人倒吸一口涼氣。

“這麼精闢的破題,還只是尚可?這劉公果然嚴厲啊!!!”

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