11歲的孩子，熱愛學習，甚至還有個巳等的學習天賦。
雖然比不上賀邦泰母子的驚才絕豔，但放在一眾孩童中，那也應該是其中翹楚了。
可特麼這學習效率是怎麼回事？
在弘毅塾一眾道具的加持下，學習效率竟達到驚人的-200%。
學習效率低下這個可以理解，薛甲秀他們曾經都是學習效率負數。
總結起來，大抵都是因為有各種不好的學習、生活習慣所致。
但徐拯的“惡習”一欄卻空空如也。
這……
“已經都收下這個學生了，再沒有反悔的。”陳凡只能主打一個“收就收了”的態度，將來慢慢挖掘徐拯身上的問題了。
看到又有新同窗進來了，弘毅塾的小夥伴們讀書更加起勁，但卻都拿好奇地小眼珠打量著徐拯。
徐拯剛來，陳凡要考察一下他的進度。
“你剛剛說已經讀到了《孟子》？”
“是，夫子，已讀到《梁惠王》！”
陳凡點了點頭：“你試背之！”
“孟子見梁惠王……”
很神奇，徐拯背得十分流利，一點也沒有“奇葩”的苗頭。
就在陳凡以為，是不是系統出問題的時候，徐拯突然開始結巴了起來：“萬乘……之國，弒……其……君……者，必……呃……必……”
陳凡提醒：“必百乘之家。”
“是是是！”徐拯鬧了個大紅臉，有些急切證明自己的意思：“萬取千焉，千取百焉，不，那個不，不……”
陳凡看出來了，這孩子，對於這一節掌握的並不熟。
《梁惠王》是《孟子》一書的開端。
開始沒背熟，陳凡覺得可能是徐拯剛接觸《孟子》的緣故。
他轉而問道：“四書中還讀過什麼？”
“回，回夫子，讀過《大學》！”
《四書》的讀經順序，有的人覺得從《論語》開始很好，也有人覺得《大學》一經的開頭，開宗明義，最適合儒生入門。
徐拯從《大學》入門，也是很正常的。
“哦？那是從開頭試著背背。”
徐拯的臉又紅了：“夫，夫子……，我，我有點忘記了，背得也，也不熟！”
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