第142章 弘毅塾教出來的孩子這麼厲害嗎？
教育有的時候就是這樣，陳凡對於安定書院出現這種尷尬的場面一點都不覺得稀奇。
有的時候，一個學校的最高領導，他的行為舉止和決策能很快反饋到教學上。
在另一個時空中，陳凡見多了這種案例。
比如有的學校，校長天天在學校跟女教師亂搞男女關係，一下班就去吃吃喝喝。
這種人把校園當官場經營，當一任校長，所為者，也不過“升官發財”四個字而已。
這樣的學校，有這樣的校長，上行下效，不好的風氣很快就會反饋到教學上面。
學生的學習成績自然就不可能好。
相反，有的學校校長，那真是要操守有操守，要教學理念，有先進的教學理念，每日所思所想，也是緊抓教師隊伍的素質，研究教學方案。
這樣的學校，風氣整肅，學風昂揚朝上。
學生的學習成績又怎麼可能會差呢？
安定書院如今也遇到了這個問題。
有才學的夫子性格上大多倨傲不遜。
這樣的人，身上不知套了多少件長衫。
你哄著他，他死心塌地為你家書院教學童。
但胡芳這樣，任人唯親，這些老夫子可看不慣這些，性格烈的跟胡芳爭吵兩句，然後被胡芳辭退；性格淡的，直接拔腿走人了。
安定書院又怎麼可能辦好？
整個場中，作為半個東道的安定書院師生，臉上去全是羞愧。
就連身在淮州府的真正東道主陸為寬都感覺有些尷尬。
丟人啊，淮州府掏錢，讓人家揚州府、淮安府的書院揚名立萬。
自家書院卻如此不爭氣。
剛剛還一臉不爽的鄭副判，此刻看著吃癟的陸為寬，心裡早就樂開了花。
書院的成績已經全都讀完。
下面輪到淮州府“湊數”的社學了。
就連大名鼎鼎的安定書院在這次講會上都折戟沉沙。
在場的所有淮州人，心中早就不抱任何希望。
社學？
那能跟安定書院比？
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