教室裡，黎媛正蹲在那個最先哭鼻子的小女孩面前。
她溫柔地將玲玲摟進自己懷裡，一邊輕輕拍著她的後背，一邊用極盡柔和的聲音安撫她。
“玲玲為什麼會害怕徐老師呀？”
玲玲哭得抽抽噎噎，拿小手抹著眼淚，可憐巴巴地說：“徐…徐老師好凶啊…玲玲害怕他…他會不會打玲玲啊…”
黎媛沒有急著否定，而是順著孩子的邏輯，用她能理解的方式來引導。
她拿起旁邊桌上的一本圖畫書，指著上面穿著制服的警察形象，柔聲問道：“玲玲知不知道警察叔叔呀？”
玲玲停止了哭泣，但還是有些喘氣不均，點了點頭：“知…知道，是抓壞蛋的叔叔。”
黎媛笑了，用孩子能聽懂的邏輯，循循善誘道：“那徐老師和警察叔叔一樣哦，都是抓壞蛋的。玲玲想一想，警察叔叔在面對壞蛋的時候，是不是也要很嚴肅，很兇，才能把壞蛋嚇跑呀？”
玲玲歪著腦袋，正在努力理解這個邏輯。
黎媛趁熱打鐵，看向全班的小朋友，提高了聲音問道：“所以，面對壞蛋的時候，我們應該怎麼樣呀？”
孩子們七嘴八舌地回答：
“要冷靜！”“要跑得快！”“要找警察叔叔！”“要嚴肅！”
黎媛立刻抱起玲玲，讓她能看到全班同學，大聲肯定道：“對！大家說得都對！抓壞蛋是一件非常嚴肅的事情，所以徐老師才會一直板著臉呀！
他不是兇，他是在準備抓壞蛋呢！大家這下知道為什麼徐老師會冷著一張臉了麼？”
孩子們似懂非懂地點了點頭，異口同聲地喊道：“知、道、了~”
那個叫玲玲的小女孩，還是怯生生地開口確認道：“那…徐老師真的不打人嗎？”
“當然不打。”黎媛斬釘截鐵地回答，“徐老師是專門抓壞蛋的，他只會對壞蛋兇。對小朋友，他就像…嗯…就像奧特曼一樣是保護大家的！”
提到奧特曼，幾個小男孩的眼睛立刻亮了起來。
剛才那個衝著徐謹言喊奧特曼之光的小男孩，更是挺起小胸脯，大聲問道：“那徐老師也會發射光線嗎？”
黎媛忍住笑，一本正經地回答：“這個嘛…就要你們自己去問他了。不過如果你們一直把他關在門外，他可能就沒有機會展示他的‘光線’了哦。”
孩子們被逗笑了，氣氛一下子輕鬆了許多。
黎媛趁熱打鐵，站起身，走到教室門口，拉開門，看著正一臉複雜地看著玻璃窗內的徐謹言，微笑著說道：
“徐老師，小朋友們請你進來。他們說想看看你會不會發射奧特曼光線。”
徐謹言：“……”
他看著黎媛那張帶著促狹笑容的臉，又透過門縫看到教室裡那些孩子們亮晶晶的、充滿期待的眼神，他沉默了幾秒，還是重新走進了教室。
這一次，雖然沒什麼笑容，但眼神明顯柔和了一些。
那個叫玲玲的小女孩，此刻正被黎媛抱在懷裡，眼眶還紅紅的，但已經不哭了。
她看到徐謹言進來，有些怯生生地往黎媛懷裡縮了縮，但沒有再哭。
”。起不對，了們你到嚇…才剛。言謹徐我“，些一了緩放低放意刻音聲，口開他”，好們友朋小“，央中室教到走言謹徐
。歉道孩小的歲六五群一對，了歉道然居他
”。蛋壞抓會我是但，線發會不我“：調語了輕放量儘但，沉低的有慣著帶音聲，視平他與下蹲微微，孩男小的”之曼特奧“喊他衝才剛個那著看後然
。奇好和拜崇分幾了多間瞬，裡目的言謹徐向看，歎驚陣一出發們子孩”！哇“
