像李夜來。重騎這種本就沒有靈能者相關知識，又因為某些刺激而突然覺醒的靈能者。
其實算是野路子，會被稱為散戶，或野生靈能者。
最初被景家主脈視為廢血，便是因為沒有在覺醒時獲得對應傳承，沒法發揮出血脈中的力量。
而更小的孩子心智都不成熟，對虛境都不瞭解，盲目晉升。等扭曲。失控了哭都沒地方哭！
總之，龐輝這種情況，必須要進行引導。並被嚴禁任何繼續晉升的嘗試。
而他本身又是在荒野中生活的孤兒，並沒有接受過應有的教育。
而已經掌握了超凡力量的他，自然又不能前往正常的學校。
所以，官方將這些孩子統一送到了特殊學校，接受教育的同時進行靈能知識方面的引導。
而失陷之地的那些孩子或青年，甚至乾脆是成年靈能者。同樣需要系統教育和引導的，也會被安排進入這所學校。
因此，當李夜來驅車抵達學校時，看到的並非只有天真爛漫的孩童，還有不少熟悉或略顯眼熟的面孔混雜其中。
校園規劃得開闊而有序，綠樹掩映著幾棟風格簡潔，功能明確的建築。
在特意開闢出的基礎文化課教室裡，李夜來透過窗戶，看到了那些來自失陷之地的『學生』們，其中不乏年齡已經達到二十多歲。甚至接近三十歲的成年人。
他們坐在特意加大的課桌前，神情專注。
對於這些在失陷之地那種朝不保夕，資源匱乏的環境裡掙扎求生的人來說。系統的知識教育幾乎是遙不可及的奢侈品。
如今身處安穩的巨城環境中，有了這樣安靜學習的機會，他們如同久旱逢甘霖的植株，貪婪地汲取著每一滴知識的水分。好在靈能者普遍具備超越常人的記憶力和學習能力，追趕進度對他們而言並非難事。
心態方面，他們也在努力調整。
李夜來就看到一位有些眼熟的。曾在歸鄉艦隊上有過一面之緣的三覺靈能者，大約二十五六歲的年紀，身材精悍，臉上還帶著一道淺淺的疤痕，此刻卻老老實實地坐在教室最後一排，和一群半大孩子一起，學習著課本知識。
他臉上沒有任何窘迫或不自在，反而洋溢著興奮感。
在失陷之地，生存是唯一的選擇，他沒有機會發展什麼文化興趣。
如今，他完全不想浪費哪怕一秒鐘。
這位靈能者眼角餘光瞥見了窗外經過的李夜來，身體下意識就要起身。他自然是認得李夜來的，他還申請加入冠軍一隊了呢。
李夜來抬手阻止了他，示意他繼續聽課。
教室內的那位老師，則是奇怪的看了眼李夜來，見李夜來和小狂王身上都穿著夜不收的黑色風衣，以為他們是巡邏的小組，也頷首示意。
同時，李夜來也在學校內看到了一些疑似靈能家族的靈能者。
明面上，官方嚴禁任何勢力在學校內進行招攬。
這裡絕大部分的學生，都會加入處理局成為處理員，或加入軍方成為軍方靈能者。
但這些家族自然有他們的變通之道。
安排自家適齡的，同樣具備一定天賦的子弟以其他身份進入學校，與那些有潛力的孩子成為同學，從而拉近關係。
。響影的化默移潛，悸的生久日，分的馬竹梅青
)完章本(。了眼隻一閉眼隻一睜就也常通，線底越逾不要只，宣不照心是也裡那層高城巨在，作套一這
