第13章 人與人之間障壁第二天，天幕開啟，各個朝代的人發現，講《孔乙己》的這天幕居然是每天都亮起來，亮的時長有時長，有時短。
敏銳的人看見了黑板角度的課程表，他們現在看到的都是語文課的內容，每天都要上，所以天幕也跟著亮起。
其他課程還有那什麼的數學，英語，生物，物理......難以理解是什麼課程，後世的學子到底學的是什麼？
沉默言走進教室的時候，手裡多了一個茶杯。
她把茶杯放在講臺上，翻開課本。
“同學們，今天是《孔乙己》的最後一課，這幾節課我們讀完了一個人的一生，他從站著喝酒到爬著消失，一共用了多少篇幅？魯迅只寫了不到三千字，三千字，一個人的一生。”
她看了一眼教案，又抬頭看學生。
“今天這節課，我想和你們討論一個問題。
你們有沒有注意到一件事？學《祝福》的時候，你們有人哭了，祥林嫂死的時候，你們難受。
但講孔乙己的時候呢？你們中有些人笑了，講茴字寫法的時候笑的，記得吧？
也有人覺得他活該，偷東西被打，自己作的。
當然，也有人覺得他可憐，但這可憐來得遲緩。猶豫。不確定。
同樣是死在封建制度下的人，為什麼一個人得到了眼淚，一個人得到的卻是冷漠？
這就是我今天要回答的問題。”
她轉身在黑板上寫下一行字：你真的同情孔乙己嗎？
“第一個原因，你們自己其實已經說出來了。
孔乙己偷書，他做錯了事。
祥林嫂什麼都沒做錯，她勤勞善良逆來順受，是一個完美的受害者。
孔乙己有汙點，人性有一個特點，當一個人受到傷害的時候，人們的第一個反應往往不是追問誰傷害了他，而是追問他做錯了什麼。
如果他做錯了，後面的傷害就合理了。
偷東西應該被打折腿嗎？這個問題沒有人去想。
但這是整篇小說最關鍵的問題。
一個人偷了幾本書，就應該失去兩條腿嗎？”
“第二個原因，祥林嫂的苦難，是身體的苦難，被賣。改嫁。喪子。凍死。
這種苦難不需要任何教育就能理解，只要能體會到冷。餓。痛。失親，就能和祥林嫂產生共鳴。
但孔乙己的苦難，是精神上的苦難。
他不是餓死的，嚴格來說，他甚至不是窮死的。
他是被一種看不見的東西吃掉的。
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