第36章 還是得搞錢“節奏。”楚鎮山的聲音從身後傳來，不輕不重，“九鍛法的核心不是力氣，是節奏。感受材料的波動，命力的輸出大小要感受材料的波動。”
張曉點點頭，他能感覺到楚鎮山在身後站了兩三秒，然後腳步聲移向了下一個學生的鍛造臺。
重新拿起一塊玄鐵錠，他深吸一口氣，將注意力重新集中在鐵砧上。
直到下課鈴響時，張曉的總算是勉強完成了一循，雖然還粗糙不堪。
接下來的日子，張曉的課程表穩定得像鐘擺。
週一週四上午《符文學》，下午《寶具製造課》。週二下午《靈植培育基礎》，其餘時間自習。
週三和週五，沒有必修課，全部留給學生自主修煉和完成作業。
符文學方面，陳炳文教授的進度不快不慢。
五十個基礎符文，每週講五個，每個符文掰開揉碎地講。
靈植培育基礎則是瞭解一番有哪些靈植之後，老師讓每個人選一個靈植種子培育，按照月末培育成果作為考核。
鍛造學則是張曉最專注的課程，也是最實打實的手上功夫，每節課每人三四塊玄鐵錠，打不完不準下課。
而且這關乎到未來的賺錢計劃，馬虎不得。
第一週結束時，張曉已經能夠穩定地打出完整第一循的玄鐵錠，九錘全中，暗銀色光暈覆蓋百分之百。第三週，楚鎮山開始教第二循，在第一循的基礎上，用同樣的九錘節奏，進一步改變材料內部結構。
第二循的難度比第一循高了不止一倍。
第一錘落下時，玄鐵錠表面的反應變得遲鈍，命力需要更大的輸出才能滲透進去。
但張曉再一循就發現，縮小後的命力可以更容易滲透進入，打造的材料更容易完成一次一循，甚至接下來的二循，三循也順勢推進了不少。
但同樣的，隨著迴圈次數增加，代價同樣不小，所需要縮小命力的倍數也越高，每次下課後張曉都需要抓緊時間縮小命力，不然下一次鍛造課程不夠用。
靈植培育基礎是張曉最輕鬆的課。
授課教師是個四十多歲的女教授，姓林，說話慢條斯理，但對靈植的理解極深。
課程內容從靈植的分類，生長週期，靈氣需求講起，逐步深入到靈植的培育。
前幾節課主要是瞭解常見靈植的分類和特性，之後林教授讓每個人選一顆靈植種子培育，月末按照培育成果作為考核。
張曉在課堂上表現得中規中矩，但課後花了不少時間泡在圖書館，翻閱關於聚靈榆變異的相關資料。
修煉方面，聚靈榆的效果在持續顯現。
命基空間中的那株小樹，在這一個月裡又長高了一些，葉片從暗金色漸漸向深金色轉變，葉脈中流動的命力更加凝實。
反饋給張曉的靈氣親和效果，從最初的五倍提升到了將近5.5倍。
命層淬鍊度從高考時的10.3%提升到了15.7%。
雖然距離年級裡那些頂尖苗子還有差距還很大。
按照這個速度，學期末達到三成淬鍊度不成問題。
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