第303章 劉教授上課贏得滿堂彩
9月底，一場秋雨如約而至，燕京的街道上，枯黃的樹葉落了一地，路邊的行人騎著腳踏車縮著腦袋，匆匆忙忙。
街道兩旁的紅磚牆上刷著「改革開放」的石灰標語，底層隱約可見「好人好馬上三線，備戰備荒為人民」的口號。
劉一民騎著摩托車飛快的從街道上駛過，輪胎捲起雨水和枯黃的樹葉，任由它們在雨中飛濺。在雨中飛舞，又落下
誰都沒有感覺到，這個物品貧乏精神卻無比富足的時代，正在我們的腳下。在我們的指尖緩緩流走。
時代的列車越來越快，快到這些口號會迅速的被人們遺忘。直到有一天，再次想起，面帶微笑。
「這些口號，是咱們國家一代代的奮鬥歷程，是刻在我們身上的記憶！」
劉一民站在講臺上，對著大二的學生侃侃而談。這是劉一民成為副教授以後的第一堂課，教室裡面坐滿了人。
大二的學生劉一民沒一個認識的，他們大一的時候，劉一民已經是大四了。
這群新生蛋子，可沒多少機會見到劉一民！
「這是我來的路上看到的，也講給大家。口號有時代性，文學也是有時代性。我覺得文學的時代性，分為內容時代性和生命時代性！
什麼叫做內容時代性，我相信大家應該都有點了解。例如傷痕文學。改革文學的內容，這就是時代性。人沒有辦法離開自己所處的時代，就像是人不能拽著自己的頭髮飛起來。
什麼叫文學生命的時代性，我給大家舉個例子，現在是1982年，1978年左右的傷痕文學作品，為什麼現在很少提了。或者說比以前提的少了？當時出來的時候可謂是人山人海，現在呢？
這就是文學生命的時代性，這些作品只在那個時候有生命。有的呢，在剛開始的時候不顯，但是後來人們才恍然大悟，引為神作。」
劉一民看著下面認真聽講的學生調侃道：「大家都寫過小說，但是小說沒有被髮表，可能不是大家寫的不好，而是大家沒看到它的好！」
學生們聽到後，頓時笑作了一團。
「劉教授，為什麼有的書一直都有生命力呢？」
「那是因為它不單單具有時代性，還具有普世性，它的藝術價值。文學價值和宣揚的思想，在任何一個時代都有價值。比如孝道，咱們中國人一向重視孝，這個價值在各個時代都深受歡迎！」
以前試講比賽的時候，講一堂課不覺得累，真正開始講課了，劉一民站上去講了一小節課，就覺得口乾舌燥。
燕大1981級的學生從名聲角度來看，遠不如77級—79級的學生聞名，並沒有出來一些如同劉振雲。陳健功。閆真一般的作家。
但不是說他們沒什麼成就，他們在其他道路上的成就還是有的。
金77。銀78，之後的學生遠不復師兄師姐的風範了！
不過確實印證了燕大中文系的那句話「中文系不培養作家」！
比如下面的學生謝擰，當過燕大的校級領導。其餘的教授或者是學者，也有那麼一堆。
不過他們比77級。78級學生有一個好的地方在於，他們入學的基礎比77級和78級強。
「劉教授，我以前聽過你講的法國先鋒文學，我想問一下，法國的先鋒文學出現是不是也是因為時代？」學生張黎站起來問道。
「當然是！」
「能給我們講一講嗎？」
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