「這孩子詩歌很純粹，沒想到以前法律系還有這樣的學生，不過確實孤僻。都說偉大的詩歌在極端的情緒中產生，但是也沒必要太極端。這孩子真實坦誠，就是太孤僻了。」吳組緗一連嘆了幾口氣，不斷地搖頭。
「兩位教授，您也得多做做學生思想工作，萬一比我好呢。」
「咱們一起努力。」
海子的性格純潔坦誠，但又十分敏感，跟許多「神童」一樣，有著不被外人所理解的痛苦，15歲考上燕大，幼小的身體承擔著許多心理壓力。
國慶的時候，幾個人都相約一塊出去玩，就海子沒去，平時也不太合群，戴建業幾人將他當成小老弟，想讓他活躍點，但也不起效果。
劉一民跟他們聊了一會兒，去文研所了一趟。幾人正在屋子裡專心寫論文做研究，李良榮不在，他跟著另外幾個老師編教材，海子正在寫作。
他趴的離紙很近，身體微微蜷縮，跟其他人座位的間距很大。
文研所大家研究的東西都有相通的地方，不免要經常互相交流，於是就離的很近，海子的座位就像是孤懸海外的小島。
劉一民離海子的位置不遠，海子猛地抬頭，看到是劉一民，微笑著喊了一聲：「劉老師。」
「你在寫什麼？」
「我在寫一篇國內詩歌研究的論文，也想一想自己的詩歌。」海子老實地說道。
劉一民徵求他同意後看了一眼誇讚道：「你寫的不錯，你是一個好詩人，但你可以更好。」
「怎麼更好？」
「你的詩歌是你精神世界的產物，與其說你寫出來了這個世界，不如說你嚮往這個世界。有個精神世界是好事，但也要使得精神世界跟外部世界有所聯絡。偉大的詩人在實踐中發現詩歌的真諦，浪漫主義色彩過濃的時候，也可以增添點現實。
你喜歡梵谷？」
海子點了點頭，他望向劉一民，他這一刻覺得劉一民是最懂他的人，劉一民的話狠狠撞擊著他的心靈。
梵谷是荷蘭後印象派畫家，大家對他最大的印象就是他畫的向日葵。海子《阿爾的太陽》就是紀念梵谷之作，梵谷最後因精神錯亂自殺。
「精神世界太豐富。太細膩是一件好事，因為你可以靜靜地觀察到尋常人看不到的東西。但也是一件壞事，因為你無法改變，但你又無法熟視無睹，所以你痛苦，你憔悴。你站在群山之巔，嘲弄世人的愚蠢。
但這不是我們學的群眾觀，我們想改變就要走入群眾裡面，跟人民群眾打成一片。
海生，這是一個善惡交織的世界，沒有所謂的理想國。羅曼羅蘭說，真正的勇士是看清生活的本質之後依然熱愛生活。」
海子看著劉一民，眼神里面閃過多種複雜的精神色彩，在思考，也在掙扎。其餘的幾個學員聽到劉一民的話，都不由自主的放下手中的的檔案，聽劉一民輕聲細語的講話。
「劉老師，我也想滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足，可有時候我做不到。」查海生掙扎地說道。
「沒事，慢慢來，這裡有許多的同學，可以接觸交流。他們或許身上有這樣那樣的毛病，但這才是一個真實的人。」
劉一民看了看時間，到了上課的時候，沒有繼續跟海子聊，匆匆忙忙的上課去了。
其餘人除了海子，都跟在劉一民屁股後面旁聽。
「別跟的太緊，好像咱們是黑社會一樣。」劉一民打趣道。
其餘幾人夾著書本嘿嘿一笑，手裡面還夾著菸頭，一群人走在一起，搞得學校跟有個「劉家幫」一樣。
講完課，劉一民做東請他們到長征飯店吃了頓午飯。自從畢業後，這長征飯店劉一民已經很少來了，偶爾吃一頓，總覺得沒以前的味道了。
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)完章本(
