第523章 中小學教材評定大會閉幕
語文小組會議室內，最先發言的是人教社的語文編輯室主任袁微子，36年就是葉聖陶的部下，之後在浙省工作期間一直擔任教員，並想方設法的宣傳抗日救國思想。
55年之後進入人教社，在葉聖陶的帶領下在人教社語文教材編寫領域奮戰多年，號稱新中國語文教材的開拓者，繼葉聖陶。呂叔湘之後的語文教材編寫領域的一代宗師。
「同志們好，我是語文教材編寫領域的老人，一些委員此前並沒有從事過語文教材編寫工作，所以我先給大家講一下語文的模組，各部分之間的聯絡。
語文，目前有詩。散文。小說選段，詩歌分為現代和古代等幾部分。我們在編寫教材的時候，要注意『字。詞。語。篇』的聯絡；『聽。說。讀。寫』的聯絡；注重學生對事物的認識。語言素養和思維素養的發展。」
劉一民快速地將袁微子的發言給記了下來，袁微子在介紹完教材的基本欄目後，開始了自己對教材大綱的建議。
他更多的是從教科書對學生的效用和思維發展。未來成長入手，他明白什麼樣的課文會對學生哪方面有促進作用。
袁微子講了將近一個小時愣是沒歇氣，七十三歲的高齡能做到這樣，在場眾人無一不佩服。
等袁微子講完，旁邊人連忙將茶杯往他面前推了推，示意他休息一下。
「同志們，我的發言講完了，你們講。」袁微子抿了一口茶，靠在椅子上平復著氣息。
連著講了五個人才輪到劉一民發言，劉一民看了一眼自己寫的稿子，接下來基本上沒有怎麼看。
「同志們，我叫劉一民。」劉一民剛自我介紹一下，會議室裡就響起鼓掌的聲音。
「一民同志，看來大家都很期待你的發言。」袁微子笑著說道。
「我往常只在教室裡給學生講劉一民同志的詩歌和散文，沒想到今天能在會議室裡見到。」金陵大學附小的老師斯霞笑著說道。
上師大的一名教授開口捧場道：「是啊，一民同志的文學作品那是一流，未來咱們教材裡要多多呈現一民同志的作品才對。」
「感謝大家稱讚，不過咱們還是來討論中小學語文教材。我對大學教材的編寫有一定的心得，但是在中小學教材方面還是個新手，如有講的不對的地方，大家還請指摘。」
劉一民笑著示意大家安靜下來，聽他仔細講話。等現場安靜下來後，劉一民出口說道：
「我雖然沒有經歷過中小學教材編寫，但是我中小學是全程上完了。」
「哈哈哈。」
「我認為教材大綱是中小學教材的頂層設計，這個設計太寬鬆不好，太嚴了地方也沒有自主權。
小學的學習注重培養學生的『聽。說。讀。寫』能力，同時也要兼顧學生的德智體美勞健全發展，培養愛國。向善的社會主義小學生。
規定小學生的拼音能力。識字數量。文學工具詞典的運用能力。
中學隨著年齡的增大，學生的情感也在發展，正是健全人格。塑造價值觀的時候。語文要培養學生的文學運用能力。文學欣賞能力。增強傳統文化審美能力。培養出熱愛祖國。熱愛傳統文化的中學生。
這是對學生知識的規定，另方面我認為應該對教材的內容有所規定。我在編寫大學教材的時候就說，教材承擔著『培養什麼人。為誰培養人』的職責。
想要承擔起這兩項職責，就得在內容上下功夫。各種課文的比例要有所規定，對愛國的詩歌。文章在整體上要有篇幅要求。」
劉一民拿了好幾本中小學語文教材作為舉例，從宏觀講到微觀，從宏觀講到具體，也將近講了一個小時。
葉聖陶聽著劉一民的見解不時點頭，從內容裡他看出劉一民是對中小學語文教材做了認真研究的。
「教材出了問題，那是大事情，我們是要被罵孃的。評審和編輯的名字都被印在課本上，人家想罵娘能指名道姓的罵。
」。私徇章文的友親或己自對能不，員委定審和者寫編書科教的地各。優選中優，選中要，謹嚴要上容。豪自族民出養培，育教的學小中穿貫要義主國，之總。會機人別給能不們我，以所
」。了完講我，了好「：員委的全向看完講民一劉
」。課功做做多，神究研種這授教民一劉有家大希也。要重的寫編材教到識認要們志同，好很的講志同民一「：道說著笑陶聖葉，下落聲掌等，掌了起鼓頭帶陶聖葉
。力能解理的段階有現生學越超能不，度難是其尤，生學合適章文的樣麼什是的慮考，師教的驗經線一有。同不然自點注關，景背的同不有員委位各
。遍一了過部全才言發家大，右左點八上晚到直，一不短長間時的言發過不，多眾員委
。論討的為更進會就來下接，綱大的中綱大定制是要主言發的天今
。等等千三是還千四是，字多識認要業畢學小，字多識認要束結級年一，完學級年幾要音拼生學小如例
。度程易難的文課了定決些這是正上際實，關有壞好習學的生學跟只，關無綱大跟字多識認業畢到生學來起看。定決能就屁拍是不，瑣繁常非都些這
」。塊分個各的下綱總定制著接，綱總定制先天明們我，錄記被經已都言發的家大。了家大苦辛，裡這到就議會天今，們志同「
。題問想思多太及涉，重實著務任的組寫編文語，組寫編的它其比相，了組寫編文語剩就樓大個整。伏彼起此聲嘆的憊疲，氣口一了鬆人眾場會，話這到聽
。有沒並也子微袁，兒會等他意示，手擺了擺民一劉衝陶聖葉，去出備準起記筆著夾，背了民一劉
」。了涼也飯的面裡家候時這，飯個吃去起一們咱，民一「：道說來起著拐著拄陶聖葉，完走人有所等
。道說主民一劉」。吧吃裡那去們咱，遠不園澤離裡這「
」。的你沾沾天今，兜一提得還候時的走，錢掏用不但非飯吃去，子面有很園澤在你說聽就早，志同民一「：上著晃右左地斷不，上腰在放手雙子微袁
」！吶我心噁意故是直簡，的傳尚和歪個哪是這，啊兜裡家往沒來從我可，錢掏用不對是園澤。說瞎敢不可這，任主袁「：道說手擺趕民一劉
。笑一哈哈子微袁」。了多太人的聊無上世來看，哈哈哈？哦「
」。嘍志同民一像想行德的己自將，費免過聽只們他。之擾自人庸，事無本上世「：道說陶聖葉
。室議會了出走陶聖葉著扶民一劉」。服舒太不歸終食白吃總，去不事大非，後費免我對德聚全和園澤上際實，話道公句一了說老葉「
」。遇待的食白吃下一去就我天今那「：道說陶聖葉
。事的材教起講下坐，湯個一菜個三了點，園澤到來人三
。室輯編材教文語的社教人加民一劉請邀式正子微袁後最，容的講室議會在有沒多許了講子微袁和陶聖葉
。目的詢徵了出子微袁」。章文薦推和核稽與參以可候時到志同民一，訂修在也材教的版新外另，後以立會員委定評等想是就，行有沒遲遲們我，了說次上老葉「
。訂修行進上礎基的有原在常經，混過太的先原是但，新更材教，後之年十
」。題問有沒我「：道說民一劉
。杯茶的中手了起提子微袁」。個一，酒代茶以們咱來，好「
。大很的他對書本這為認，》聖朝的人個一《聊了聊民一劉跟陶聖葉
。書本一的錯不很是也，》界世的凡平《的薦推你了看我外另。法手事故的好常非個一是，昔往憶回中程旅從。事的難困件一是手釋不到做者讀讓，寫來言語的實樸用，法手作寫的技炫用不，品作學文的重沉又鬆輕部一「
」。力命生的蓬出發能仍，候時的微式學文義主實現讓們你
」。楚清講事故將是的要重最，了罷事故講是都，法手種何論無，老葉「
