「記得你的笑，記得你的好，是我們家的歌謠。「
他把原版裡的歌聲俏，改成了歌聲笑。
把快樂鳥，改成了更接地氣的百靈鳥。
夏天日頭炎，綠野在燃燒，你讓世界更美好，也改成了更符合自己年齡的用詞。
尤其那句帶有濃厚原住民色彩的是山林裡的歌謠，改成了是我們家的歌謠。
這樣一來，整首歌的背景，就從彎灣的山林，拉回到了他們這個溫馨的家庭。
「我是一片草，被溫柔擁抱，我想你一定知道。「
「秋天紅葉搖，相映臉色嬌，你是淘氣小辣椒。「
「冬天慶豐年，世界多悠閒，你讓煩惱不見了。「
這裡就保留原版，充滿四季交替的勃勃生命力。
「等我長得高，成為你的依靠，一定要讓你驕傲。「
「記得你的笑，記得你的好，我怎麼可以忘掉。「
」當我能夠飛，飛越了雲霄，我一定要你看到。「
最後，把記得你的嬌，記得你的妙，我怎麼可以忘掉，這一句改成了符合他這個年紀應有的心路歷程和目標。
「你是我的姐妹，你是我的寶貝……」
副歌部分，保留姐妹核心詞，將Baby替換為更符合的中文，比較適合在小學匯演上唱。
以後給姚貝娜錄商業磁帶的話，也可以改回來。
這樣，整首歌詞就算完成了。
劉亦非看了一會兒書，就覺得有些無聊。
把腦袋湊了過來，看陳琅在寫什麼。
看到本子上那些音符，以為陳琅又在改編什麼新歌。
可她看了一眼歌名，《姐妹》？
看到這個陌生的名字，她皺起眉頭思索起來。
沒聽過啊……
她又仔細看了看歌詞。
春天風兒輕，傳來歌聲笑，你像只快樂百靈鳥。
是我們家的歌謠。
……
。貝寶的我是你，妹姐的我是你
。過見沒來從歌首這定確，詞歌些這到看
。膊胳的琅陳捅了捅輕輕，指手用
」？啊歌麼什是這「
。答回地聲小頭過側，筆下停琅陳
」。的寫新「
。亮一睛眼時頓非亦劉
？的寫新
？了歌寫己自琅琅
。遍一了看，詞歌些那把地細仔又非亦劉
。歡喜是越裡心，看越
」？嗎的唱合們我給寫是「
」。嗯「
」？嗎弟弟姐姐是不們我？啊妹姐麼什為那……那「
。解不些有
。笑了笑，子樣的噠萌萌著看琅陳
。來起了溫都音聲，邊耳的到湊
」。嘛婦媳是你，弟弟姐姐是不「
」。唱起一姐姐娜貝和以可你後以，歌首這「
」。個這唱就上演匯校學在個兩們我「
。些有得覺讓，上朵耳的非亦劉在吹息氣的熱溫
。了笑時頓，唱歌新有到想一，下兩了撓住不忍
。起響聲鈴學放
。裡包書進收，好疊譜簡和詞歌的好寫把琅陳
。室教出走排並，包書著背人個兩
。絕不繹絡聲鈴車踏腳的鈴鈴叮路一，上路的家回
」？唱以可候時麼什，歌首那的寫你，琅琅「
。事的歌新首那著想在還非亦劉
」。快很「
。些一邊路靠著拉把，手的起牽琅陳
」。唱們你教就個一第，來出做奏伴把我等「
。手的他晃了晃地興高非亦劉
」？呀學始開候時麼什們我那「
」。吧天幾這就「
）！法看的你表發請歌的合適更有得覺？樣麼怎的選妹姐首一第（
