第866章
餘閒的目光在朱棣身上停留了一刻，提問道，“法、勢、術，這是誰提出的觀點？”
朱棣愣了愣，抬手指向自己，有些懵逼，這眼神視線是咋回事兒呀？
專門提問他的嗎？
可這玩意兒他連題目都沒聽懂，怎麼回答呀？
慣常情況下不應該問所有人，然後由他大哥這個學識淵博的人主動開口回應嗎？
但既然餘先生的視線在自己身上，朱棣只能開口回應。
“回先生的話......我不知道！”
隔壁的朱元璋聽到朱棣的話，眼前就是一黑。
這蠢的昇天的倒黴兒子！
平日裡讓他好好學習好好學習！結果不聽！關鍵時刻掉鏈子！
餘閒白了他一眼，也是沒想到他不知道都能回答的如此理直氣壯。
但是學生不知道，自己也沒教過，他能說什麼呢？
只能自己把這個答案告知所有人。
“這三點實際上是韓非子的核心觀點。”
“其中的法，誰能告訴我代表什麼？”
朱標開口回應，“回先生的話，這其中的法便是律法、法令。”
餘閒滿意的點了點頭，看看看看！
這就是學生中有學霸的好處。
自己都不需要太費勁，直接扔出個提問，學霸自然而然會將答案講解出來，給自己省多少力氣呀。
“那你能告訴我，勢和術又是什麼意思嗎？”
朱標本想站起來恭敬的回應，餘閒擺了擺手，讓他坐下回話，若是每次提問都要站起來的話，那也太累了。
朱標順勢而為，重新坐下回復，“這勢和術實際上可以統一理解為權利的意思。”
見餘閒並未開口，而是以一種期待的目光看著自己，朱標繼續道。
“韓非子八經中曾寫有，君持柄以處勢，故令行禁止，柄者，殺生之治也。”
“勢者，勝眾之資也，凡明主之治國也，任其勢。”
朱標本想就此結束，但餘光看了一下左右，弟弟們都是一臉的懵。
尤其是朱棣，眼睛中左右各寫著一個詞，清澈和愚蠢。
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