第110章 大功告成
「當然我也只是建議，主意還得你自己拿。」張先生也覺得自己這法子有點太理想化，萬一孩子一腳踏空，城裡也耽誤了，鄉里也耽誤了，不就麻煩了？
「不急的，先認真學吧。讀書人雖說專治一經，但也要五經皆通，不然做不了學問也考不了科舉的。」他又為蘇錄寬心道：
「等到年底時，書院也會考核『五經』，透過你們的表現建議你們治哪一經，比如推薦思辨強的治《易》，擅長史論的學生治《春秋》……到時候再決定不遲，先在心裡有個數就行了。」
「是。多謝先生教誨。」蘇錄恭聲應下，又問道：「先生，今天我們上什麼課？」
「今天不上課。」張先生早有章程道：「我準備抓緊時間，幫你把那套『注音符號』整理成型！」
「是。」蘇錄再次應下。心說張先生怎麼突然想到這茬了？難道是覺得自己學習已經搞好了？還遠遠不夠啊……
但也只能先生說什麼就幹什麼。
於是蘇錄按照張先生的吩咐，先將自己腦海中的漢語注音符號寫出來。
其中聲母二十一個，為——ㄅㄆㄇㄈㄉㄊㄋㄌㄍㄎㄏㄐㄑㄒㄓㄔㄕㄖㄗㄘㄙ；
介母三個，為——一ㄨㄩ；
韻母十三個，為——ㄚㄛㄜㄝㄞㄟㄠㄡㄢㄣㄤㄥㄦ。
總計三十七個，另有五個聲調符號。
然後兩人又用了幾天時間，用注音方案去標註《洪武正韻》中的七十六韻部。三十一聲母及兩千八百二十一個反切音。
結果發現注音符號完全不夠用，因為《洪武正韻》的漢語發音和後世還是有一些差異，比如此時的入聲字，後來就消失了；還有全濁聲母，也是後世沒有的……
兩人又用了幾天，連初五旬休都沒回家，找出了十個s聲母缺口，十九類韻母缺口。又反覆推敲出最小擴充套件方案，最後新創了十三個注音符號：
濁聲母符——；
三個入聲韻尾符——。。；
一個閉口韻符——；
一個入聲調號——。
這樣改造後的漢語注音符號到了五十個，但比原先的八百六十六個反切字，不知道簡單了多少倍。
「……而且這些符號可以直接教給蒙童，不像反切注音，只有先生能看得懂。」張先生端詳著兩人敲定的方案，滿意極了。
「好好好，你這套注音方案可以見人了！」
蘇錄只見他雙目血絲密佈，黑眼圈都熬出來了……這十多天，張硯秋全都撲在這上頭，連睡覺的時間都貢獻出來了，比蘇錄付出的精力可多多了。
「先生勞苦功高，這套方案應該算咱倆的。」蘇錄從來不會敝帚自珍，何況注音方案的補完工作，基本都是深諳音韻學的張硯秋完成的。
要是換了自己，還不知道什麼時候能搞定，而且肯定會有錯漏，絕對弄不到這麼完美。
所以他願意跟張先生分享，何況這也不是他原創的……
張硯秋卻搖搖頭道：「這些工作你一個人也能做的，我不過是幫你加快了一點，怎麼能忝列卷端？那不成欺世盜名了嗎？」
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