「另一類是『有能無德』，這類人是少數，但所害同樣不輕。他們身懷絕技，卻棄了道德根本！有人文韜武略，卻投奔敵國做了漢奸，幫助異族攻打本國。有人精於算學，卻用來做假帳目。貪汙公款——這等『有知識而無良知。無底線』之人，與盜匪奸佞又有何異？」
頓一下，他總結道：「這兩類人，就好比造了船卻不肯下水，鑄了劍卻用來作惡！看似各執一端，實則犯了同一個錯——割裂了心。物。行，最終只會讓學問變得有害，讓世道不得安寧！」
「好好！」聽眾不禁連連喝彩，只覺罵得過癮。不知不覺所有人都已經深深聽進去了。
所以說要想有流量，就得當噴子……
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蘇錄便又鞭辟入裡地演說了心物統一的諸般妙處，繼而與四書五經相驗證，竟然無一不契合，彷彿是給孔孟二聖量身定做的新裝一般。甚至讓停滯多年的程朱理學，都舊貌換新顏了！
這時滿場寂靜無聲，所有學子都大氣不喘，唯恐漏掉他的隻言片語，有人還掏出小本，用鉛槧飛快地做著筆記。
不知不覺，兩個時辰過去了，預定的結束時間快到了。
蘇老師從來沒有拖堂的習慣，便作總結陳詞道：
「所以惣學從不是空談，貴在以知與良知踐行於世。我輩讀書人當明這三條正道：」
「第一，治學之道！以良知為尺辨忠奸，不與濁流同汙；以認知為用深耕實學——或通經史。或曉農桑。或精水利；以實踐為途落理於事，校準知行偏差，此為真治學！」
這條說到一半，便爆發出震天的喝彩聲，顯然是『不與濁流同汙』，勾動了眾人的情緒，讓他們想起來捧場的真正原因！
「第二，為官之道！貴州官員皆往龍場求教，蓋因惣學能補時弊！為官當循物之理。守心之善。擔責之重。謹記良知守底線，認知出良策，實踐見成效！」
「妙妙妙！」包括楊一清在內眾位大人紛紛點贊，這的確是做好官能吏的為官之道啊！總結的太到位了。
「第三，濟民之道！惣學濟民，在授人以漁，不在空談憐憫——見饑饉則生救荒之念，學農法教耕作以行，待五穀豐登民敬信。此『善不虧己，德能化俗』！」
蘇老師最後提出殷切希望道：「諸位切記，惣學絕非為了立派空談，而是為了追求『修齊治平』之實效！我們這些讀書人，不該做困在書齋裡的腐儒，當學陽明公所言：
「以心燃燈照前路，以手築路開萬物。
以理為鏡正己身，方成宇宙自在人！」
「最後，我以十四字與諸君共勉——心物知行權責統，便是人間第一程！」
講學完畢，雷鳴般的掌聲經久不息，響過一陣又一陣，足足響了九陣！
這是挑剔的金陵讀書人，給講學者最高的禮遇！
前排九卿也紛紛起立致敬。楊一清亦起身撫掌大笑：「好好好！蘇解元講得實在太好了！」
「你還挺會演……」立在一旁的王華一邊鼓掌，一邊忍不住輕聲吐槽。
「老夫不是演的，我這是真覺得好。」楊一清搖搖頭讚歎道：「感覺我這一生所踐行的都在這惣學裡，很多我之前沒想清楚的地方，今天也豁然開朗了。我得回去好好研究研究這門學問……」
「呵呵……」王老狀元笑了笑，一切都在不言中。
「不過，我怎麼覺得今天的講學只開了個頭呢？」楊一清又問道。
「不錯，你還挺識貨。」王老狀元點頭道：「惣學有三綱，今天只講了其一。還有人格三支柱。假說演繹法。行動鏈……真要講起來，沒個十場八場是講不完的。」
「那就繼續請蘇解元講啊！下一場算我的！」楊一清馬上積極道。說著嘆口氣道：「我現在太窮了，不然下下場也可以算我的。」
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