一次都沒有錯過。
“第五版本。最後一次大滅絕。不管是什麼,蘇白一定已經知道了。”
“而我們一無所知。”
“跟前四次一模一樣。”
全球論壇上瀰漫著一種奇特的宿命感。
不是恐懼。
是一種接受。
一種“我們註定追不上他”的坦然。
---
間歇期。
第四次間歇期的氣氛跟前三次完全不同。
前三次間歇期,各國的核心工作是分析蘇白、對抗蘇白、追趕蘇白。
第四次間歇期,這些工作還在繼續,但已經不是重點了。
重點變了。
變成了一個詞:理解。
理解蘇白到底做了什麼。
不是理解他的戰術。
是理解他選靈長類的本質邏輯。
這個理解在間歇期的第三天被一篇學術文章徹底點破。
文章來自鷹國一所頂尖大學的跨學科研究團隊。題目很長,但核心論點只有一段話。
“經過四個版本的完整分析,我們終於理解了蘇白選擇靈長類的真正原因。”
“他不是為了躲災難。”
“前三個版本他的選擇確實是為了規避特定的滅絕事件。孢子產氧對抗厭氧環境,魚類登陸對抗海洋缺氧,穴居哺乳類對抗隕石撞擊。每一次選擇都有一個明確的‘災難對沖’目標。”
“但第四版本不同。”
“靈長類不是為了對沖某一種特定災難。它是為了獲得一種能力。”
“使用工具和火的能力。”
“這種能力不是用來對抗某一次災難的。它是用來對抗一切的。”
“工具可以殺死比自己大十倍的掠食者。火可以燒燬整座森林。獸皮衣物可以抵禦嚴寒。石器可以加工食物。庇護所可以隔絕風雪。”
”。明文做西東些這。’施措災防‘是不西東些這“
”。本明文是的選他。生種一是不的選類長靈選白蘇“
”。矛投支一過不跑也快再度速。牆石面一上不比也固堅再殼甲。火篝堆一上不比也利鋒再牙獠。矛長一上不比也壯強再肢四“
”。累積被、遞傳被、進改被、造製被以可它。制限的化進生不它。量力的外之是工為因“
”。天幾要需只矛投到級升矛石從類長靈個一但。年萬百幾要需牙獠的長更出化進虎齒劍頭一“
”。質本的力蠻碾明文是就這“
”。的數指是明文。的線是化進“
。震地知認場一了發引中論輿眾公和界學球全在章文篇這
”。的數指是明文。的線是化進“
。話句兩的高最率頻用引時白蘇論討球全了為,列並”後最到活是的求追他,強最下當求追不從他“句那前之跟,來出煉提被話句這
。話段一後最了寫分部論結的章文篇這而
”。略策的’白蘇抗對‘棄放當應中本版的來下接在國各球全為認們我,述所上綜“
”。過不打實確然雖。過不打為因是不“
”。費浪源資種一是上本在白蘇抗對為因是“
”。’圖線路化進優最‘的整完份一了供提類人全為上際實,略策存生的證驗中本版個一每在他。脅威的粹純非並也家國他其對但,好利的對絕是國華對在存的白蘇“
”。航導的類人個整作當他把如不,脅威作當他把其與。他隨跟如不,他抗對其與。他習學如不,他敗擊圖試其與“
”。’作合‘為整調’抗對‘從略策的白蘇對將國各議建“
。層高府政國鷹了給提被告報學份這
。訊資個一同了達傳國華向道渠外過繼相,家國的十二前名排球全及以國盧高、國日、國熊、國鷹,之天三
”。作合國華與中本版五第在希們我“
。套客是不
。探試是不
。的意實心真是








