正當嬴秧鬆口氣時，公卿們的問題接二連三地拋來。
“弘農館如何招收學子？”
“三代以上為秦民，家世清白者，不論男女老少，皆可報名參加考試。考試分為理論和實踐測試，試題由我與農家學者共同制定。入學測試透過者，根據能力排名分班教學。”
少府卿張賓詫異道：“不論男女老少？女子亦可入學？只要家世清白？”他好看的眉毛漸漸蹙起，“敢問君侯，為何不選疇官之子入學？”
所謂“疇官”，並非田疇之官，而是指“世代相傳的專業性官職”，比如史、卜、祝、司御等等。
猶豫再三後，張賓小聲道：“依律，非史子也，毋敢學學室，犯令者有罪。”
秦國也有官學，沒有正經大名，只叫“學室”，——“學室”培養出來的‘史學童’“卜學童”‘祝學童’透過測試畢業後，會成為低階小吏‘史’‘卜’‘祝’。三年考試最高分的‘史’會被拔擢成為‘尚書卒史’。
用通俗的話來說，秦國“學室”是培養高階秘書公務員或專業人才的地方，“學室”招收的學生也必須來自相關職業的家庭，不然就是犯罪。
既然要開設“弘農館”，身邊的人自然會將可能存在的質疑告知嬴秧。
張賓的疑問不止代表一個人，嬴秧認真回覆：“第一，種田是個技術活。弘農館學生需要懂得觀望天時、辨識土壤性質與肥力、基礎的水利和防三害、釀造和因地制宜施加不同的肥料等知識。”
她將農書目錄交給公卿們傳遞，“這是我預定編寫的農書目錄，也是弘農館未來的教材。”
嬴子嘉、嬴築、李曇、蒙武、造虎、張賓、王綰、隗狀驚呼：“好齊全的農學之書！妙哉！奇哉！”
富貴浪蕩子趙壽完全看不懂這卷目錄的厲害之處，眼神茫然地地跟隨大流，搖頭晃腦地誇讚兩句。
造虎敬畏地說道：“我滴個上帝啊！渭陽君，這麼厲害的書，您打算全部教人吶？您願意教，學生們能在一二年內學會嗎？”
王綰是在場公卿中上過“學室”的三人之一，他驚歎之後有些憂慮地說道：“學室學童十七入學，三年苦學諷誦後方能為‘史’，農學子只學一二年，農學技藝是否能完全掌握？而且，他們既是從弘農館畢業，恐怕也達不到為吏標準，做不得‘肥嗇夫’。”
田信反駁道：“造衛尉和王廷尉此言差矣。今年非但三百畝官田豐收，三方鄉乃至整個雍縣都豐收了！”
“整個雍縣都豐收了？！”
縣鄉重要的資料不是隨便互通的，除了呂不韋、李曇和田信以外，其餘重臣並不知道三方鄉乃至雍縣的豐收奇蹟。
田信滿面紅光，“今歲雍縣縣令已傳來文書，今年雖有凍災，然渭陽君有肥田秘法、曲轅之犁和一百四十餘名農學子，雍縣今年的平均畝產比前些年增加了六升——雍縣往年的平均畝產為一石五斗二升，今年平均畝產為一石五斗八升。”
“三方鄉有渭陽君親自坐鎮，今歲平均畝產相比去年的一石五斗一升，增產了一斗九升！”田信笑得見牙不見眼，整個人散發出膩人的喜悅味道。
七加一卿齊刷刷看向呂不韋和李曇。
呂不韋含笑點頭。
李曇亦淺笑道：“監御史查證屬實。”
章臺大殿內一時間靜得落針可聞。
張賓嚥了咽口水，兩眼有些飄忽，眼神落不到實處，一副受到打擊的樣子。
他張了張嘴，又閉上了。
若他錯誤的質疑導致延遲增產，他還有前途嗎？
王綰也如此作想，他蹙著眉，低頭不語。
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