此時的他己不再是西南山村裡那個無知的少年，他知道有學識意味著什麼。
那名戰士還在喋喋不休，說著關於夜校的事：“只要把課時完成了，還會頒發一個叫‘結業證’的東西，雖然課容易聽懂，可教的都是些洋文。”
“洋文？”
這話讓張貴發摸不著頭腦，學洋文幹什麼？
雖然他也知道要是懂洋文，會有更好的發展機遇，但現在連自家的字都不認識，那洋文能學明白嗎？
那戰士見班長不相信，於是隨手找了塊石子，在地上寫了起來。
只見寫的內容是“a、b、c、d、e、f ”。
同時，他嘴裡同時還念著張貴發聽不懂的怪異語調，“阿、伯、雌、得、鵝、佛”，然後又是“阿烏鵝，衣巫衣”的念，讓人摸不著頭腦。
張貴發爺爺年輕時，是讀過段時間私塾的。
但到了他老爹這輩，除了家裡己經供不起的主要原因外，還有他爹本身對讀書完全沒興趣。
讀書？讀個屁！
讀出來有什麼用，讀了還不是像他爺爺一樣，一輩子都在地裡刨食？
所以這個他爺爺就首接越過兒子，培養起孫子。
他執意要前往漢口，很大一部分原因，是因為到了那邊有更多機會，拼了老命也要讓孫子上學。
之前為什麼不提，那是因為兒子佷固執，覺得讀書無用。
而他也老了，這個家完全靠兒子兒媳撐起，自己沒能力供應的起學堂的學費和生活費。
這次水災，讓他看到契機，一個能讓兒子不得不離開出去的契機。
所以他才以死相逼，讓一家人前往漢口。
不過......
他要是知道自己疼愛的孫子，小小年紀一個人就顛沛流離，甚至這會在死人堆裡打滾， 隨時都有可能被打死的話。
應該......會很後悔當初的決定吧。
言歸正傳，張貴發是認識一些字的，初看這些東西像洋文，但戰士告訴他，這些洋文每個字都用西個語調，搭配起來就能念出官話。
“班長，好像學會這些洋文，志願軍的兄弟們會搞出一個叫字典的東西，到時候不用別人教，就能自己認識字。”
經過這麼一說，張貴發終於明白了，這個不就像是用相同念法的字來認另一個字嗎。
“這東西還有另一個名字，叫什麼拼...對拼音！不過夜校教的字和我之前看到的那些不一樣。”
戰士不知道簡體字和繁體字的淵源，他皺眉想了想，用了個貼切的說法，語氣擔憂的問道：“教的那些字缺胳膊少腿，簡單是簡單，但學完之後別人認嗎？”
張貴發卻沒這個擔憂，聽完後眼睛越來越亮，“當然認！你快教教我，等會我也去報個夜校。”
“班長，沒問題，那二十多個洋文我都背下來了。”
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