大秦五十二年秋，第一批接受完整現代教育的年輕人畢業了。
從大秦西十三年推行全國義務教育算起，到這一年剛好過去了九年。
但這一批畢業生並不是只讀了九年的速成班。
他們是第一批從六七歲就開始入學、連續接受了十年以上系統教育的孩子。
大秦西十三年他們剛入學時還是懵懂幼童，如今己經長成了十六七歲的少年男女。
這十年裡，他們學完了秦天參與編寫的全套教材：從基礎認字、算術、律令，到天文地理、物理化學、生物機械、世界歷史。
每一門課都是分年級遞進式的完整體系，最後的兩年甚至引入了高等數學和基礎工程學的入門內容。
更重要的是，這些孩子從入學第一天起就開始了元力引導術的修煉。
每天清晨打坐運轉周天，每日睡前冥想念力引導，十年如一日從未間斷。
元力引導術的效果在他們身上體現得尤為明顯。
十幾歲的少年，力氣己經超過從前軍中久經訓練的精銳士卒，思維清明敏捷，記憶力過目不忘，邏輯推理能力遠超普通成人。
更關鍵的是，他們在長身體的關鍵時期接受元力滋養，骨骼和經脈的發育都遠勝前人，突破元徒的時間比第一批修煉者平均早了一到兩年。
這些孩子畢業的那天，大秦日報發了一篇頭版報道，標題是《新的一代》。
文章裡有一句話被後來反覆引用：“他們不是比前人聰明，他們只是生在了對的時代。”
數十萬應屆畢業生走出校門，走向各自的崗位。
有人進入研究院從事尖端科技研發，有人加入工業部門參與新技術的落地和推廣，有人進入教育系統擔任老師把知識繼續傳遞下去，有人參軍入伍成為大秦軍隊的新鮮血液，有人投身農業和工程，有人辦企業做商業。
這批人湧入職場的頭一年，整個大秦的生產效率、科技創新速度和行政管理水平都有了肉眼可見的提升。
研究院那一年新增的發明專利數量是前一年的三倍還多。
工業部在年底的總結報告裡寫了一句話：“這批年輕人的到來，相當於一夜之間給大秦增加了三十萬個天才的大腦。”
大秦五十二年年底，朝廷頒佈了《鼓勵生育令》。
法令內容很簡單：每對夫婦生育三個以上子女者，按月領取糧食補貼和銀錢補貼；生育五個以上者，額外獎勵住房用地和稅收減免；生育八個以上者，子女的學費全免、醫療全免、成年後優先安排工作崗位。除此之外，各郡縣設立專門的生育保障機構，為孕婦提供免費的產前檢查和分娩醫護，產後還有專職人員上門指導育兒和恢復。所有費用全部由朝廷承擔。
這條法令背後的邏輯很簡單——大秦缺人。
大秦的統一戰爭前前後後打了好些年，戰場上死傷的將士雖然有元力引導術加持傷亡率極低，但擴張過程中大量原住民的消失也讓廣袤的疆域顯得空曠。
從東海到地中海、從北極到非洲內陸，整個地球上曾經有過文明的地方如今全是黑龍旗的領地，城池和道路己經建起來了，鐵路己經鋪過去了，港口己經造好了，可是人不夠。
有人才有生產，有人才有消費，有人才有軍隊，有人才有下一代的天才。
人口是一切的基礎。
而老百姓對這條法令的反應熱烈得超出了朝廷的預期。
大秦的百姓現在吃得飽、穿得暖。
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