因為現在幾乎教師辦公室裡所有的老師的目光都看向了他。
為了不引起注意，他只能硬著頭皮抬起腳朝著齊教授的方向走去。
“齊教授。”
這個課間並沒有學生來找齊教授問問題。
不，應該說自從齊教授反過來找了三個學生的麻煩之後，就再也沒有學生過來找他的麻煩了。
“你咋來了？”
齊教授的臉上有些驚訝：
“難道說你發現了學生在課間可以隨意進出教師辦公室這件事？”
“啊？”
方陽眨了眨眼睛。
他確實不知道這件事。
但現在知道也不晚。
因為方陽鼓起勇氣的這個意外，讓他和齊教授之間終於有了交流和聯絡。
兩人互相共享了一些資訊和情報，最主要的就是方陽和齊教授兩人互相之間交換了對方的守則。
“老師可以管制學生，學生也可以反過來管制老師，感覺我們可以利用這一點來做點什麼呢。”
齊教授對比著學生守則和教師守則，搓著自己的下巴，一邊思考一邊說道。
他現在的腦海之中己經有了一個初步的計劃。
齊教授打算利用規則上的漏洞，來將大家現在這種被動的局面改成主動！
“你們的守則上不是說讓你們在教學樓裡面保持安靜、秩序，不允許大聲喧譁嗎？”
齊教授思考了半晌，忽然開口說道：
“但是這守則上好像沒有說你們不能在教師辦公樓安靜秩序，不大聲喧譁啊。”
“啊？”
方陽聽到這話有些懵：
“教授，您這話的意思是……”
“一等到課間，你就立馬帶著人來辦公樓這邊！”
“來這邊幹啥啊教授？”
方陽繼續詢問。
“你們的守則上說了，鼓勵學生自主學習，要求學生在學校裡面必須保持一個良好的學習態度。
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