雙手插兜,背對走廊盡頭傳來的一抹夕陽。
臉上只有陰影,兩顆黑瞳滴溜溜地轉,嘴角微微上揚。
“雙方應該很不對付吧?興許也是狗咬狗,那老孃就好心地給你們再添一把火。”
“哎呀,老孃玩心氾濫,不介意陪你們過家家,既然都不讓我好好活,我也不會讓你們好好過。”
……
沒過多久,孤兒院某走廊上。
“md,好睏,還得先去拿書才能回宿舍睡覺,問題來了,柯琪的教室在哪兒?”
又要重新熟悉新環境。
還好這裡範圍沒有龍城中學大,神商止也不是路痴。
她略做思考也往裡走。
孫老師訓話時提供的年齡資訊恰到好處。
如果按班級排列,柯琪應該是在最高年級。
“這裡的孩子年齡差異較大,假設按照正常學校的做法以年齡段分年級,一個班頂多十來個人。”
“而且一般為了方便管理都會選擇集中在一起……這裡是幾樓?”
“孤兒院隔音效果不好,能把看門狗在短時間內迅速引到我面前,是一樓無疑了。”
孤兒院內部十分破舊。
在夕陽餘暉的對映下顯得格外滄桑富有歷史感。
大大的空間硬是要將走廊建造得那麼狹窄。
生怕裡面的孩子過的太好沒有半點壓抑感。
照這種佈局的規律,孤兒院的房間面積應該也不大。
孩子的人數也不會太多。
不會只有龍城中學教室面積的一半大小吧?
這裡也不能待太久。
一進來就被不安和暴力籠罩。
遲早要被逼瘋。
神大佬稍加思索,利弊已在心中做條列狀。
優點:能快速捕捉到前面的情況,好發動進攻。
缺點:閃躲費勁,逃跑困難。
。存無骨就慎不有稍者弱力實,勢優有頗下境環種這在者勁強力實:結總
。影個一的角拐見看就在現如比
。大不,形人
。孩小個一是還子樣看
。業作寫舍宿回話的師老聽不,間時學放
?弄捉了為是就裡這到跑不難
?負欺易容樣一真映神和麼怎琪柯
。設人麼什些是都的給塞天天一統系
?惡除懲村手新進者佬大級滿詡自個這讓想是
。人好麼什是不也止商神可
”。不真還種壞小的面裡這,錯沒話的說師老孫得覺然突,呀哎“
”。們你育教的好好得可那,裡這了到來分緣這有孃老然既“
”~死的快痛你讓定一,溫意玩煞凶個兩那比定一師老柯,呸啊,師老神們你,吧心放“
。和違無毫起一在合融這與魄魂的己自現發止商神
。實事的跳新重行自能不臟心變改能沒也但
。臟心在集聚後而,湧在量力秘神有覺過不
。咚、咚
。功擬模
。騰沸熱間瞬








