第四章 先進事蹟？根本排不上號！
“我還能當著全校的面讀出來，並且聲情並茂！”
方縱眼睛一亮，看著周忠義：“能不能多給我兩塊錢獎金？”
“不錯，但不需要。”周忠義露出滿意的表情，“你這點事情根本算不得先進事蹟。”
方縱翻個白眼，走進隊伍當中。
他看著前方巨大的螢幕，上面顯示著入學摸底考試的成績排名。
但還有另一個排名，就是學生的貢獻值。
兩個排名並列，重要程度看來是相同的。
從記憶中可以得知，這個貢獻值就是為了這個世界所做的貢獻，包括但不限於給捐錢捐物、做義工、成績提升等等。
貢獻值排名高了之後有各種隱性福利，比如職務的提升、優先的資源分配等等。
對學生而言，貢獻值最重要的作用是對升級很有幫助。
只要成績沒有到慘絕人寰的程度，肯定會比分數差不多的學生更優先升級。
是的，高中還會留級。
在這個世界，所有人都要對世界有所用處。
初中還能保證所有人學習的科目一樣，就是學習對基礎功法的掌控，初中畢業時，將根據分數分配學生到高中和職業中學。
職業中學的學生，畢業之後將從事各種基礎工作，所學習的功法也是與不同工作息息相關。
比如焊接指、切削掌之類的功法。
進入高中的學生，也不是就能安心學進階功法，同樣需要面臨升學壓力。
高一能順利升入高二的學生不及一半，淘汰下來的學生可以選擇複習一年或者轉入職業學校。
不過選擇複習的學生會面臨自私壓力，很少有學生會選擇這條路，大部分都轉入職業學校重新學習職業功法。
高二升入高三的學生會更少，更別說順利考入大學的學生數量了。
不過高三畢業就算沒有考入大學，也能比職業中學的學生有不少好處，成績不錯的可以進入專科大學。
有進階功法的基礎在，他們學習這些進階職業功法更得心應手。
如果連專科大學都進不去的話，這些高中畢業生也能順利上手普通的職業功法。
這一套模式可以將學習能力不足的學生徹底篩選出來，不會浪費教育資源。
一次成績不好就決定了後半生的職業，學生們絲毫不敢鬆懈。
“都給我用點心！”
隊伍前方，一個把統一的制服穿成背心的肌肉壯漢喝道：“開學都三週了，還有人把殺敵拳的動作打錯！”
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