“先看F1，頂點在原點，焦點是(0,1/4)，你想一下拋物線開口朝哪邊？”
“焦點在y軸上......應該是向上？”
“這麼基礎，還需要應該？”翟芽語氣放重了一些，“我看你是想被打死。”
祁月夜：“......”
“翟老師，能不能對你的學生溫柔一點。”
“那就給我好好看，好好回答。”
祁月夜腮鼓起一道小小的弧度又迅速消失，他有些鬱悶，“我怎麼沒有好好看，好好回答了？你這完全是偏見。”
翟芽冷漠地選擇性無視，“列出標準方程，然後代入焦點，快一點。”
“好好好，別催，給考生心理產生嚴重影響了。”祁月夜慢悠悠地寫著。
翟芽芽這老師真是對學生太粗暴了。
翟芽看他在草稿紙上寫出來了，又提問，“題幹說的‘位於y軸右側且在直線y=a下方的部分’，是什麼意思？”
“不懂。”
翟芽惱怒一拍桌，“我以前和你說過的。”
“我突然知道了。”
祁月夜嚴肅點頭，在草稿紙上圈出圓心，畫了個圓，又畫了條過圓心的水平線：“圓的標準方程是這樣......取x大於0和y小於a的部分，方程就是......其中x大於0，y小於a。”
翟芽冷漠：“還有限制條件。”
在翟芽的眼神脅迫和肢體威脅下，祁月夜寫完了第一道小題。
“下一道題。”
祁月夜看一眼題目：
【是否存在a，滿足：F2在F1的上方，且F2有兩條不同的切線被F1所截得的線段長相等？若存在，求出a的取值範圍；若不存在，請說明理由。】
祁月夜：“......”
他掙扎了一會，實在無法打敗，把筆一扔，“不算了不算了，算球。”
翟芽眼睛不悅地眯起，“你說什麼？”
祁月夜搖頭。
“你說了，算球，我聽到了。”翟芽神色淡淡。
祁月夜手肘撐在桌上，下巴抵在手心，“翟芽芽，你知道數學的花語是什麼嗎？”
“不知道，數學還有花語？”翟芽的思緒被他帶跑偏了，眼裡閃過一瞬間的疑惑。
祁月夜看翟芽從冷淡臉切換成迷茫臉，就知道她的注意力被帶跑了。
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