因為買不起毛筆。
竹籤筆一蘸墨就只能寫一個字——根本存不住水。
杜荷在末排調完筆錄格式後，把那支雞毛筆換成了新的——跟明算堂算盤同一個燙金匠在筆桿側面打的字。
度支學堂。
下課之後他站在講臺上，把用過的半截粉筆放回粉筆盒裡。
粉筆盒的邊角上有個墨跡——狄仁傑當年弄灑墨水時留下的。
那是貞觀十八年春的第一堂‘貨殖列傳’。
那時第一排最左邊坐著一個十四歲的孩子，膝蓋上放著一本比他臉還大的筆記本。
當時杜荷問他：“為什麼想學資料分析？”
那孩子說：“我是來學怎麼從資料裡看出人的——先生把各路資料查得那麼通透，好人壞人一看便知。”
杜荷回了。當時坐在末排角落裡整理筆跡的狄仁傑此刻正在東宮的書吏房，坐在一張比三年前大了三圈的文案桌前核對涉及趙國公名下相關衙門交叉比對記錄的滾動清核追蹤表。
他的身體沒變高——人的腦子長在資料裡以後不會再拔個兒了。
但他在每一份涉及趙國公名下衙門的交叉比對記錄裡補上了他發現的三城比對這個新的內控步驟。
他補這三個節的時候用的格式跟城陽那本教案的分類邏輯一模一樣。
不是商量好的。
是當一群人從同一套教學框架裡成長起來之後，再大規模分散部署到各處，資料落幅會自動對稱。
三月末。度支學堂第三期畢業生分佈在十二個道的三十七個崗位上。
三十七雙眼睛像三十七枚楔子，把標準化文書歸檔的執行標準楔進了十二個道日常行政的泥土裡。
其中四人在太原商稅系統的資料上報環節中發現了一份標註“洛陽轉運”的糧在太原商稅的流透過程中存在邏輯斷裂——申報環節有一套轉運記錄，末端銷售環節卻查不到對應的稅單。
四人沒有內部討論，各自將這條斷裂記錄按操作流程提交到了太府寺跟度支司共享的歸檔系統中。
當天傍晚，杜荷收到通知：太府寺已接收該條資料，已將斷裂資料接入段尚主持中的滾動清核的追蹤序列。
陸元規私下說了一句，錄入格式正好符合明算堂認定可複用為商業審計底稿的第三方標準——補上了段尚最缺的那套民間獨立校驗鏈路。
杜荷在石桌上攤開記錄，對著每個斷裂點的日期核了一遍陸元規累積三個月的逐日市價跟蹤記錄。
每一條斷裂的時間間隔、每一次異常漲幅的幅度變化在陸元規手抄的逐日記錄裡都有一模一樣的偏差趨勢。
太原那幾個孩子在提交報告時註明了發現時間是三月初八——距離趙國公上一次出糧不到二十五天。
他明白了：度支學堂第三期的學生，沒用自己手中的職權做任何逾界的事。
只是按教學裡教的流程：在底層資料的斷裂點做了一筆標註。這條標註順著那套教學教案裡定好的六部對應格式走，自然對接到了太府寺系統、明算堂系統和滾動清核機制。
他把城陽的手稿翻到“第十二節·交叉比對在清核中的實際應用”的最後一頁。
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