「再說了，我這身材練好了，我物件看著也賞心悅目不是？」
「草尼瑪！」
郭瑋燁受到暴擊，翻了個白眼，繼續把耳機戴上。
林遠伸了個懶腰，從床上下來，去衛生間洗漱。
今天是沒什麼事情，跟蘇清淺約的飯局也在晚上。
他今天打算去做一件事情。
……
林遠出了宿舍，一路來到了學校的圖書館。
因為還沒正式上課，圖書館裡麵人並不多，冷氣開的很足。
他徑直走到檢索機面前，輸入了幾個關鍵字，然後直奔語言和特殊教育類的區域。
目光在一排排書架上掃過，林遠很快鎖定目標，抽出了兩本書。
《手語日常會話》和《手語基礎教程》。
拿著這兩本書，他找了個位置坐下。
其實學手語這件事，也並不是完全因為夏侯昭。
南廈這個龐大的校園生態裡，特教學生的佔比雖然不多，但是也不可小覷。
既然打定主意要搞點事情做，那眼光就不能侷限在普通學生裡。
要創業，最忌諱的就是溝通壁壘。
那些特教學生不僅是自己的同學，未來還可能是他的客戶，甚至合作伙伴。
想清楚這些，林遠直接翻開其中一本書，開始認真看了起來。
事實上，很多人對手語存在一個誤區，以為手語就是比劃動作。
其實並不是這麼簡單。
它是透過手形。位置。動作方向，甚至是面部表情的配合，以及身體姿態來傳達資訊。
手語是一門有著嚴密邏輯。獨立語法和豐富詞彙的視覺語言。
同一個手勢，放在胸前和放在額頭，表達的意思可能天差地別。
甚至手語裡也有口語的存在，也就是簡化詞彙。
普通人學會了手語，也不一定能和聽障人士正常交流。
就像人們講話一樣，比如簡單的一句：
你吃飯了嗎？
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