二木問曉彤：“這三道題是老師要提醒我們是什麼嗎？”
曉彤回答：“是。”（二木：1）
二木：“這三道題是有寓意的。”
天一：“對。”
二木：“那我那首《靜夜思》能提醒啥啊？老師思故鄉？”
天一：“老師想家了。”
二木：“老師邀請我們出國。”
天一：“他是擱國外…老師是在國外嗎。”
天一問曉彤：“老師是在國外？”
曉彤回答：“是。”（天一：6）
天一：“老師真在國外。”
二木：“你這麼問呢，英語題的答案是不是關於懷疑的。”
天一問曉彤：“這個我的英語題答案是跟懷疑有關的嗎？”
曉彤回答：“No。”
天一：“我覺得是不是應該從英語的角度去思考問題，我覺得咱們現在一直從它的…中文角度去思考，肯定是跟英語有關。”
二木對天一說：“我真不知道兄弟，我想這塊兒…一會我都打算這塊就快進了，沒意思。”
二木慶幸道：“還好沒讓我選英語，我算完成任務了。”
天一：“每一個學習者…”
天一問曉彤：“我們是這個英語題當中的這個…learner嗎？”
曉彤回答：“No。”（天一：4）
包子：“兄弟，我出答案了啊。”
二木手裡擰開飲料說：“我去真假呀。”
包子：“必須的。”
二木懷疑道：“又是來個錯的吧不會吧。”
包子自通道：“不可能。”
包子：“110。”
二木好奇道：“怎麼得出來的我想知道，什麼規律。”
包子：“第一個數加上最後一個數等於中間那個數，然後它這個順序是從大到小的，就是上面越來越大，底下越來越小，就比121…”
”。小得還“：一天
”？啊011啥為那“：木二
”。嗎了011是就不，數位三的小再121比…121比…立的小再“：子包
”？啊數位三啥為“：木二
”。數位三是得啊“：一天
”。數位那間中於等位尾加位首這“：道解講子包
”7=5+2，9=7+2,7=4+3“：一天
”！了白明“：木二
”。下一問！了是對絕“：說子包下了拍木二
”。的須必“：子包
”？嗎011是案答題學數“：彤曉問子包
）6：子包（”。對“：答回彤曉
：索線題學數（
律規找要需業作學數.1
關有除乘減加和律規.2
）011是案答的題學數.3
”。信救求發在師老說是不是話的011是果如“：木二
”。的樣這是得覺我對“：一天
”。吧對“：木二
”？呢係關麼什有詩古跟那“：子包
”。了家想師老“：一天和木二
”？嗎了家想師老，是案答的題文語“：彤曉問木二
）0：木二（”。了住困被師老，是“：答回彤曉
”。警報011！了住困被師老“：木二
”。了個這你差就“：說一天對木二
”。弟兄啊點地咱醒提是不是這我“：一天
”！疑質“：說麵湯著看木二
”。點地！對！點地“：說的激後聽木二
”。種那是像就的碼有不是？呢看麼怎“：一天
”。吧麵湯看“：木二
。麵湯著看人三
”。天某的假暑“：木二
”。行旅國出們我請邀師老“：子包
”？了銷傳進是不是師老）笑了笑（…請邀師老“：彤曉問木二
））用借（5：子包（”。是“：答回彤曉
”。了去區園抓…個那趕）言語知未（…派讓師老，KO“：木二
。笑了笑木二和子包
”。行旅國出“：子包
”。嘛行旅國出們他請邀說以所，來帶子孩把他訴告區園，了去區園抓被他為因，警報人讓他，嗎了住困被他“：木二
”…話這我那，嘛行旅國出“：一天
”。思意這是定肯思意但）”。對“：一天（，語英這你過得還你“：木二
