孩子們面面相覷，顯然沒想到第一節課就這麼嚴格。
“現在，我們開始上課。”溫婉拿起一塊小鳥身體的零件，“今天，我們要做的是一隻小木鳥。你們每個人面前的盒子裡，都有這樣一套零件。我們今天的目標，是把這些零件打磨光滑，然後組裝成一隻完整的小鳥。”
她一邊講解，一邊示範。她拿起一塊砂紙，包在一塊小木塊上，開始打磨小鳥身體的邊緣：“打磨的時候，要順著木紋的方向，不要橫著磨，也不要來回磨。力度要均勻，邊角要磨圓，不能有毛刺......”
孩子們學著她的樣子，拿起砂紙，開始打磨自己面前的小鳥零件。
一開始，大家都不太熟練。狗蛋力氣大，幾下就把一個翅膀的邊緣磨出了一個凹坑。張小滿手勁小，磨了半天也沒什麼變化。劉丫倒是上手很快，她似乎天生就對手工活有感覺，打磨的動作雖然生澀，但方向和力度都對。
溫婉在六張工作臺之間來回走動，時不時俯下身，握住某個孩子的手，教他們正確的發力方式。
“對，就是這樣，輕輕的，不要太用力......”
“你看，這個地方還有點毛刺，再磨幾下就好了......”
“很好！這個翅膀磨得很光滑！”
陸振國坐在門口的小凳上，手裡拿著一塊木頭假裝在雕花，實際上一直在偷偷觀察屋裡的情況。他看到溫婉彎著腰，手把手地教那個叫張小滿的孩子調整握砂紙的角度，看到她額角的碎髮垂下來，被她隨手別到耳後，看到她臉上那種專注而溫柔的神情——那是他從未見過的樣子。
他心裡忽然湧起一種奇怪的感覺，有點像驕傲，又有點像別的什麼。
他的媳婦兒，現在是老師了。
一個多小時過去了，孩子們陸續完成了打磨的步驟。溫婉一個一個地檢查，合格的，就讓他們進入下一步——組裝。不合格的，退回重磨。
最終，六個孩子都順利進入了組裝環節。
組裝比打磨簡單，只需要把翅膀和底座用木榫固定在小鳥身體上，再塗上一層薄薄的木蠟油就可以了。但溫婉要求嚴格，每一個介面都要對齊，每一滴木蠟油都要塗抹均勻。
“老師，我做好了！”
第一個完成的是劉丫。她高高舉起手裡的小木鳥，臉上滿是自豪的笑容。那隻小鳥雖然線條簡單，但被她打磨得光滑圓潤，木蠟油塗得均勻透亮，在午後的陽光下泛著溫潤的光澤。
溫婉接過來，仔細看了看，滿意地點了點頭：“很好，劉丫同學做得非常好。這是今天第一個合格的作品。”
劉丫高興得差點跳起來。
緊接著，蘇婷婷也完成了。她的作品和劉丫不相上下，打磨得更細緻一些，但少了一點靈氣。溫婉也給予了肯定。
然後是狗蛋。他雖然一開始把翅膀磨壞了，但在溫婉的幫助下補救了過來，最終的作品雖然粗糙一些，但也算合格。他拿到自己的作品時，咧著嘴笑得合不攏，翻來覆去地看，愛不釋手。
張小滿是最後一個完成的。他的手勁小，打磨花了很多時間，但他做得很認真，每一個細節都不肯馬虎。當他終於把最後一隻翅膀裝好，塗完木蠟油，抬起頭時，他的眼睛裡亮晶晶的。
“老師，我做完了。”
溫婉接過他的作品，仔細端詳。這隻小鳥打磨得非常細緻，每一個弧線都圓潤流暢，介面處嚴絲合縫。雖然因為手勁小，線條稍顯柔弱，但那種認真和細緻，已經超出了這個年齡的孩子應有的水平。
“非常好。”溫婉鄭重地說，“張小滿同學，你做得非常好。”
張小滿低下頭，耳朵尖紅紅的，但嘴角忍不住翹了起來。
下午四點，第一堂課結束了。
孩子們捧著自己的作品，依依不捨地離開了。狗蛋一齣院門就舉著小木鳥到處炫耀，劉丫則小心翼翼地用布包好，說要拿回去給她爹看。
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