“去年旅遊直接收入四點一億。加上交通、餐飲、特產銷售，間接收入超過六個億。”
羅副校長拿起山楂糕拆開一塊。吃得快，兩口沒了。擦了擦手指。
“我們學院有酒店管理、導遊、景區規劃三個專業。學生每年需要至少三個月實訓。以前一直跟省城五星級酒店和5A景區合作。你們東河能接多少？”
“一期可以接六十個。泡池區二十個，商業街二十個，展示中心二十個。二期擴建後能接一百二十個。”
“住宿條件？”
“高鐵新城二期交房後，專門劃出兩棟做學生公寓。每間四人，獨立衛浴，有熱水。”
羅副校長從桌上拿起一支筆。在便籤紙上寫了幾行字。字很潦草。
寫完，把便籤紙壓在咖啡杯底下。
“陳鎮長。今天先表個態。省旅遊商貿學院對東河實訓基地感興趣。但有一個條件。
你們的泡池區服務流程必須做書面標準化。不是口傳心授，是寫成操作手冊。我們學院的教學標準是不能讓學生去一個沒有標準的地方實訓。”
陳石安說：“泡池區的服務流程已經在寫。上個月劉翠花讓全體員工把各崗位SOP梳理了一遍。初稿一百二十頁。核心流程都有了。”
“一百二十頁。不短。”
“每個崗位寫得很細。客人進門引導，用右手，手掌向上。泡池區遞浴巾，對摺兩次，商標朝下。寄存櫃鑰匙，雙手遞。這些細節全在稿子裡。”
羅副校長點了下頭。
“節後我派人去東河實地看。泡池區現場、商業街動線、學生宿舍。看完之後籤協議。”
她從抽屜裡拿出一張名片遞給陳石安。
“這是我的私人號碼。評審期間如果省教育廳來詢問合作意向，隨時打我電話。”
第三所學校：省機電工程學校。正月十一。
機電工程學校在省城東邊。三所學校裡規模最小，全校不到三千學生。校園舊。操場跑道是煤渣鋪的。
但電商物流專業全省排名第四。有自己的一整套自動分揀實訓裝置，二手快遞分揀線改造的。
校長姓吳。五十多歲。臉偏黑，手掌粗糙。不像校長，像個老電工。說話聲音很大，每個字都像從胸腔底部推出來的。
陳石安把第三盒山楂糕放在桌上。吳校長沒看禮盒，直接用手指戳了一下規劃圖上的冷鏈倉庫。
“你們冷鏈日處理量五十噸。箱式還是板式？裝配式還是土建？”
陳石安愣了一秒。“箱式。裝配式冷庫。四個溫區。零下十八度冷凍區，零度保鮮區，四度冷藏區，常溫週轉區。”
“溫控精度？”
“正負零點五度。全程可追溯。每批貨從入庫到出庫的溫度曲線存檔三年。”
吳校長又戳了一下電商物流區。“分揀線12000件/小時。哪家的裝置？”
“省城機械三廠的。去年八月升級，加了視覺識別模組。誤差率萬分之三。”
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